课程详情：

  【课程摘要】广州家庭可在本地服务中心完成基线测绘、先行体验、课堂训练、家庭任务和阶段复测。星晴儿童发展中心面向1-12岁儿童及家庭，为已经完成初步沟通或基线测绘、希望在长期训练前确认课堂适配度和路径方向的家庭提供两周先行体验。体验以星图智能导航系统的能力基线为参考，通过真实课堂、每日反馈、家庭任务和体验复盘观察老师、路径与家庭配合的匹配情况。

  【重点观察】孩子对老师和课堂的接受度、主路径是否合理、任务难度与提示方式是否适配、家庭任务是否可执行、多个专项是否需要联动，以及家长能否看懂课堂目标与阶段方向。

  【交付与边界】体验期输出课堂观察、孩子当日表现、家庭任务、路径适配说明和后续建议；其作用是降低长期投入前凭感觉选课和反复试错的风险，不承诺固定结果。
  师资与质控：课程由具备儿童发展、特殊教育、康复、言语语言、心理或教育等相关专业背景，或3年以上一线训练经验的老师执行并接受统一培训；10年经验、1万小时一线经验起步的督导参与目标复核、过程质控和阶段复测。
  服务闭环：课堂目标、孩子当日表现和家庭任务进入每日书面及视频反馈，支持家庭按当天目标复刻和复习；每100小时进行阶段复测、雷达图对比、目标调整与督导复盘。两周先行体验用于在长期训练前观察孩子适配度、路径方向、老师匹配和家庭配合可能性；体验课与后续正式课由同一位老师连续承接，训练中家长可提出更换老师。服务形式可在1V1、3V3和5V5中选择，三种课型执行同等价格，不设置强制课型捆绑。

  授课对象：

  首次选择儿童能力发展支持机构、担心长期投入后不适配，希望先观察评估、课堂、反馈、家庭任务和教师匹配的家庭

  课程特色：

  位于星图系统基线测绘之后、长期专项训练之前；用真实课堂和反馈观察孩子适配度、路径方向、教师匹配和家庭配合可能性；后续再决定单专项或星晴MDT跨学科联动机制（以下简称“跨学科联动机制”）方案

  课程目标：

  帮助家庭在长期训练前核验路径、老师、课堂和家庭任务是否适配，减少凭感觉选课和反复试错

  课程大纲：

  基线测绘→确定体验期观察目标→真实课堂任务→每日反馈与家庭任务→观察教师与路径匹配→体验结束复盘→选择后续单专项、1V1个训或跨学科联动机制方案