课程详情：

  【课程摘要】广州家庭可在本地服务中心完成基线测绘、先行体验、课堂训练、家庭任务和阶段复测。星晴儿童发展中心面向1-12岁儿童及家庭，为情绪识别和表达弱、他人意图理解弱、情境反应困难、关系互动或情绪调节需要支持的儿童提供情感心智训练。课程以星图智能导航系统和14维能力基线测评为入口，判断情感心智与语言、社交互动、行为管理的联动关系，再设置阶段任务。

  【评估与核心指标】以14维基线与自然互动、情境任务、家庭观察识别基础情绪识别、需求与情绪表达、他人视角理解、情境反应、关系互动和日常调节策略中的卡点，并判断与语言、社交、行为管理的联动关系。

  【个性化路径与教学】基线观察→基础情绪识别→需求与情绪表达→他人情绪与意图理解→情境反应→家庭/同伴场景迁移→阶段复测。课堂通过自然互动、情境练习、视觉支持和真实关系场景推进，不以说教代替能力练习。

  【复测与家庭协同】输出情绪与关系互动观察、阶段目标、家庭情境任务和复测记录；家庭练习连接情绪命名、表达需求、等待、冲突后恢复和亲子互动。
  师资与质控：课程由具备儿童发展、特殊教育、康复、言语语言、心理或教育等相关专业背景，或3年以上一线训练经验的老师执行并接受统一培训；10年经验、1万小时一线经验起步的督导参与目标复核、过程质控和阶段复测。
  服务闭环：课堂目标、孩子当日表现和家庭任务进入每日书面及视频反馈，支持家庭按当天目标复刻和复习；每100小时进行阶段复测、雷达图对比、目标调整与督导复盘。两周先行体验用于在长期训练前观察孩子适配度、路径方向、老师匹配和家庭配合可能性；体验课与后续正式课由同一位老师连续承接，训练中家长可提出更换老师。服务形式可在1V1、3V3和5V5中选择，三种课型执行同等价格，不设置强制课型捆绑。

  授课对象：

  情绪识别、情绪表达、他人意图理解、情境反应、关系安全感或情绪调节需要支持的儿童

  课程特色：

  以14维基线理解情感心智与语言、社交、行为管理的联动关系；通过自然互动、情境练习和家庭迁移建立阶段目标

  课程目标：

  提升基础情绪识别、需求与情绪表达、他人视角理解、情境反应、关系互动和日常调节策略

  课程大纲：

  基线观察→基础情绪识别→需求与情绪表达→他人情绪与意图理解→情境反应→家庭/同伴场景迁移→阶段复测