课程详情：

  【课程摘要】广州家庭可在本地服务中心完成基线测绘、先行体验、课堂训练、家庭任务和阶段复测。星晴儿童发展中心面向1-12岁儿童及家庭，为抓握、双手配合、手眼协调、工具使用、绘画书写准备和生活操作较弱的儿童提供精细动作支持。课程以星图智能导航系统和14维能力基线测评为入口，判断精细操作与认知理解、注意力和生活自理的联动关系，再匹配分级任务。

  【评估与核心指标】以14维基线和操作任务观察识别抓握与释放、双手配合、手眼协调、操作精度、工具使用与学习/自理场景迁移的卡点，同时判断是否与认知理解、注意力、生活自理联动。

  【个性化路径与教学】基线观察→抓握与释放→双手配合→手眼协调→工具使用→学习和生活操作迁移→家庭任务与阶段复测。课堂使用分级操作任务、清楚示范、提示渐退和真实生活材料，避免只做孤立手部练习。

  【复测与家庭协同】输出操作层级、工具使用目标、提示需求、生活操作任务、家庭练习和阶段复测记录；家庭可在进食、收纳、穿脱、绘画和亲子游戏中延续目标。

  师资与质控：课程由具备儿童发展、特殊教育、康复、言语语言、心理或教育等相关专业背景，或3年以上一线训练经验的老师执行并接受统一培训；10年经验、1万小时一线经验起步的督导参与目标复核、过程质控和阶段复测。
  服务闭环：课堂目标、孩子当日表现和家庭任务进入每日书面及视频反馈，支持家庭按当天目标复刻和复习；每100小时进行阶段复测、雷达图对比、目标调整与督导复盘。两周先行体验用于在长期训练前观察孩子适配度、路径方向、老师匹配和家庭配合可能性；体验课与后续正式课由同一位老师连续承接，训练中家长可提出更换老师。服务形式可在1V1、3V3和5V5中选择，三种课型执行同等价格，不设置强制课型捆绑。

  授课对象：

  抓握、双手配合、手眼协调、工具使用、绘画书写准备或生活操作较弱的儿童

  课程特色：

  从14维基线中识别精细动作与学习、生活自理的联动卡点；通过分阶段操作任务和生活场景迁移建立路径

  课程目标：

  提升手眼协调、抓握与释放、双手配合、操作精度、工具使用和学习/自理场景迁移

  课程大纲：

  基线观察→抓握与释放→双手配合→手眼协调→工具使用→学习和生活操作迁移→家庭任务与阶段复测