北京辅仁心智学校
层层深入、逐步递进,帮助孩子发展和改善学业认知能力
国家二级心理咨询师,心理咨询师师资,北京师范大学科技集团心理与脑科学项目负责人,北京市海淀区辅仁心智职业技能培训学校校长,北京市公安局心理服务人才培养项目特聘专家。
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研究方向括语言加工、以及儿童语言阅读发展和阅读障碍的认知神经机制。综合横断和追踪研究途径、运用行为、脑电、脑成像、基因技术,探讨言语知觉加工的脑机制、儿童语言和阅读发展轨迹及遗传和环境的影响、以及阅读障碍的认知神经机制和早期预测指标。
汉语发展性阅读障碍儿童的鉴别与矫治,汉语文本可读性分析与阶梯阅读,汉语阅读障碍儿童的鉴别与矫治,汉语儿童批判性思维的发展与促进,央视纪录片《我不是笨小孩》学术顾问。
研究方向:探讨学习经验对数学加工的认知过程及其脑机制的影响、计算障碍/数学困难的脑机制、诊断与干预、数学认知脑机制特异性等问题;与此同时,通过揭示有效数学学习的大脑活动模式,提出并检验数学教育教学方案。
研究方向∶教育与学校心理学(当代学习科学与有效教学,儿童阅读发展与教学促进,科技场馆学习与科学教育),临床与咨询心理学(心理咨询与创伤心理干预,教师职业发展与心理健康,亲职教育与家庭协同教养)。目前重点关注的研究议题是∶正常儿童的阅读促进与障碍儿童的阅读矫治、青少年创伤后心理反应的影响机制及询证干预、父母教养投入和协同教养的影响机制与作用后果、共情陪伴的家校实施及其对儿童心理社会能力发展的影响。
学习困难干预师师资,家庭教育指导师,心理咨询师,4年学习困难学生干预经验,帮助1500+孩子提高注意力和学习能力。
学习困难干预师,家庭教育指导师,心理咨询师,北师大科技集团学习与脑科学课题组核心成员。
心理咨询师师资,学习困难干预师师资,家庭教育指导师。
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