北京辅仁心智学校

层层深入、逐步递进,帮助孩子发展和改善学业认知能力

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北京辅仁心智学校
北京辅仁心智培训学校是较早创办的从事国民心理健康服务机构 致力于成为我国在认知神经科学与学习领域中的引领者 致力于在心理学、脑科学与教育的融合趋势下成为教育领域的播种者
课程分类

北京辅仁心智学校-学校环境

FOCUS ON TRAINING / PROMOTE AWARENESS 北京辅仁心智学校 作为人社部认证的心理咨询师培训基地,北京辅仁心智培训学校依托认知神经科学前沿成果,构建三级课程服务体系,通过科学评估、靶向训练和知识迁移,有效提升学生的学业认知能力,解决儿童学习困难问题。 查看更多在线了解

北京辅仁心智学校-师资推荐

舒华老师

舒华老师

研究方向包括语言加工、以及儿童语言阅读发展和阅读障碍的认知神经机制。综合横断和追踪研究途径、运用行为、脑电、脑成像、基因技术,探讨言语知觉加工的脑机制、儿童语言和阅读发展轨迹及遗传和环境的影响、以及阅读障碍的认知神经机制和早期预测指标。

李虹老师

李虹老师

汉语发展性阅读障碍儿童的鉴别与矫治,汉语文本可读性分析与阶梯阅读,汉语阅读障碍儿童的鉴别与矫治,汉语儿童批判性思维的发展与促进,央视纪录片《我不是笨小孩》学术顾问。

周新林老师

周新林老师

研究方向:探讨学习经验对数学加工的认知过程及其脑机制的影响、计算障碍/数学困难的脑机制、诊断与干预、数学认知脑机制特异性等问题;与此同时,通过揭示有效数学学习的大脑活动模式,提出并检验数学教育教学方案。

伍新春老师

伍新春老师

研究方向∶教育与学校心理学(当代学习科学与有效教学,儿童阅读发展与教学促进,科技场馆学习与科学教育),临床与咨询心理学(心理咨询与创伤心理干预,教师职业发展与心理健康,亲职教育与家庭协同教养)。目前重点关注的研究议题是∶正常儿童的阅读促进与障碍儿童的阅读矫治、青少年创伤后心理反应的影响机制及询证干预、父母教养投入和协同教养的影响机制与作用后果、共情陪伴的家校实施及其对儿童心理社会能力发展的影响。

靳晓迪老师

靳晓迪老师

学习困难干预师师资,家庭教育指导师,心理咨询师,4年学习困难学生干预经验,帮助1500+孩子提高注意力和学习能力。

王煦博老师

王煦博老师

学习困难干预师,家庭教育指导师,心理咨询师,北师大科技集团学习与脑科学课题组核心成员。

北京辅仁心智学校-学校优势

深耕认知科学的教育实践先锋

北京辅仁心智培训学校在认知神经科学应用领域持续创新突破,将北师大心理学部二十余年的研究成果转化为可落地的教育解决方案。通过建立脑科学指导下的教育干预模型,成功开发出适用于不同年龄阶段的学习能力提升系统,在注意力训练、阅读障碍矫正、数学思维培养等方面取得显著成效。

科学评估体系构建

针对4-12岁儿童研发的认知能力评估系统,采用多维数据分析模型,可精准识别六大类学习障碍成因。评估指标涵盖工作记忆容量、信息处理速度、逻辑推理能力等核心维度,通过标准化测试流程确保诊断准确性。

专业人才培养机制

经人社部批准设立的学习困难干预师认证项目,建立包含120学时理论课程与80学时实操训练的标准化培养体系。课程内容涵盖神经发育规律、行为矫正技术、家校沟通策略等模块,已为行业输送500余名持证专业人员。

创新教育产品矩阵

认知提升中心研发的干预方案包含三大核心模块:基于fNIRS技术的脑功能训练系统、动态认知能力评估平台、个性化学习路径规划系统。这些工具已在全国23个省级行政区的合作机构投入使用,累计服务学员超2万人次。

多维行业赋能计划

儿童发展促进联盟构建的教育资源共享平台,为合作机构提供包含课程研发支持、师资培训体系、数据管理平台在内的九大赋能模块。联盟成员可获取北师大最新科研成果转化资源,共享认知训练课程数据库。

标准化心理服务体系

心理健康服务工程建立三级预防机制:面向普通人群的心理健康筛查系统、针对亚健康状态的心理调适方案、专业心理危机干预流程。服务网络覆盖学校、企事业单位等不同场景,形成完整的心理健康服务闭环。

在认知科学应用领域,机构持续深化产学研合作模式,与北师大认知神经科学与学习国家重点实验室共建教育神经科学应用研究中心。近三年累计开展23项实证研究,发表SCI论文8篇,获得教育技术创新专利5项。

服务体系已形成从诊断评估到干预训练的完整链条,建立包含入学评估、过程监控、效果追踪的数据化管理系统。通过脑电生物反馈、VR情境模拟等前沿技术应用,显著提升干预方案的科学性与有效性。

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北京辅仁心智学校-校区分布

校区展示

北京辅仁心智学校-学员点评

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