由于学生的各自语言发展速度不同,致知针对不同小孩的情况提供不同级别的英语教学,发展英语技能的语言习得。在这一科目组中,有一系列阶段满足个体学生的需求。即将学生从阶段学习起步。随着英语技能的发展,他们将进入更高的阶段学习。英语能力强的学生将学习英语语言和文学。该计划允许学生通过两种途径毕业,DP级别的英语A或英语B。
学生需要对语言和文学的本质、对语言和文学的诸多影响以及语言和文学的力量和美有一种鉴赏力。我们将鼓励他们认识到,掌握一门语言是进行社会交流的有力工具。此外,语言和文学结合了创作过程,并通过自我表达鼓励想象力和创造力的发展。
语言是探索和维持个人发展和文化认同不可或缺的一部分,它提供了支持概念发展的智力框架。致知英语语言和文学的六个技能领域——听、说、读、写、看和表达——作为独立和相互依存的技能发展。它们以探究式学习环境为中心。探究是MYP语言学习的核心,旨在通过为学生提供独立和合作调查、采取行动和反思的机会,支持学生理解。
致知英语教学不仅在学术上严谨,还为学生提供了语言、分析和交际技能,这些技能用于培养跨学科的理解能力。学生与所选文本的互动可以深入了解道德、社会、经济、政治、文化和环境因素,从而有助于发展观点形成、决策和道德推理技能,并进一步发展IB学习者属性。
语言习得学科目标代表了语言的一些基本过程,并且在六个阶段的每一个阶段都按照相同的四个沟通过程进行组织。具体如下:
A.通俗易懂的口语和视觉文本
B.理解书面和视觉文本
C.针对口头和/或书面和/或可视文本进行沟通
D.以口头和/或书面形式使用语言
语言和文学学科组侧重于对语言的反应和交流的基本技能。具体如下:
A.分析
B.组织
C.生成文本
D.使用语言
每个学期,学生都将有机会就每项标准进行两次评估。