教给孩子谈论感受、自我调整和管理令人心烦意乱的情绪；
掌握情绪知识，能让小孩子清晰地认识情绪规律，熟练使用情绪工具包的使用，能够让小孩子更容易掌控自己的情绪，有更好的自我调节能力和情绪控制力，较少地陷入情绪麻烦，从而拥有更高的情商起点；
如果你小孩学会这些工具，那么他再也不会无故乱发脾气，也不会遇到问题就会哭，不会总是陷在“消极”的抱怨中，他们更愉快、更友好、更阳光、更独立。
《海龟小子》
帮助孩子内化规则
通常情况下，对孩子的约束力来自于外部，如父母和老师的管教。但本单元的学习将“他律”转变为“自律”，变“被人管”为“自己管”。孩子知道为何自控，何时自控以及如何自控。他能够很好的管住自己，避免了冲动的陷阱和麻烦，也为小学阶段打下坚实的责任心基础当孩子掌握了自控技巧，无论是在家里和幼儿园都会有更好的行为表现，不再需要家长在旁边一直盯着，他能够遵守规则，有更强的安全意识，能够控制住激烈的情绪和冲动，坏习惯也得到改善，你将看到一个更积极、更友好、更有责任心的孩子
撕贴纸的时候，如果半天撕不下来，我会告诉自己不用太着急；搭积木的时候，如果老是搭不好，我会重头再来搭。有的时候我全身直冒火，上蹿下跳想爆炸，我就会有办法让自己平静下来。平静下来，就会找到好办法！
►可以有耐心（破除“不能等”）
好的东西都需要等一等。我可以等着下一个生日礼物，我可以等着老师请我回答问题，我还可以等着轮到我玩的玩具。等待时，我知道自己可以做什么，因为我有耐心，我总是可以多得到另一颗棉花糖。
►不会很在意（破除“太敏感”）
有些人是“眼泪控”，别人一不高兴，她就知道了。如果被别人批评，也会觉得很委屈，心里一难受，眼泪就吧唧吧唧地掉下来咯。但我学会了自己的感觉不一定靠得住。我可以不太在意。
►我能守规则（破除“小捣蛋”）
我常常精力旺盛，能量充沛，踢球、跑步，我可是比谁都厉害！在幼儿园里，也总是有这么多好玩的事情。以前我总是坐不住，总想动一动。现在我学会了遵守规则，我知道坐着的时候，可以做些什么，让自己静下来，我真的很厉害。
►我会找快乐（破除“小埋怨”）
总有让人烦的时候，比如，有时有些人说话嗓门真大；有时我被人家挤着了；有时某些食物真难吃；有时某些活动真无聊；还有时，就是莫名其妙地很心烦。…….但，我会找快乐，我会让自己过得高高兴兴。谁都喜欢跟我在一起，他们说我是“小太阳”！
2-渗透式引导。情商工具+课堂互动+日常练习包，获得提升的*速度；
3-行动导向。知道≠做到。强调边学边做。深受孩子喜欢的老师、贴心的引导和激励，让孩子做出行动，养成习惯。
