关于自闭症儿童语言康复的一些建议-天津指南家教育教育新闻

关于自闭症儿童语言康复的一些建议

导读：

语言障碍是自闭症儿童区别于普通孩子最明显的障碍，很多家长在给孩子的语言训练中不讲究方法，结果收效甚微。下面是我们汇总的自闭症儿童语言训练的注意要点：

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关于自闭症儿童语言康复的一些建议

一、增加对事物的评论：

家长要追随孩子的目光和注意力,在孩子做事的时候给予评论,说出可能是他内心所想的话。家长的提问和命令会限制孩子的语言发展,而评论则会促进语言的发展。

二、减少直接问题：

很多家长以为他们问了大量问题能促进孩子的语言发展,其实恰恰相反,减少直接的问题才是正确做法。有些开放性问题被使用得过多了,比如“这是什么？”“你想要什么？”“你在做什么？”之类,自闭症儿童的语言和认知能力让他们很难回答,这样的问题只会增加他们的挫败感。就算家长不可能完全避免这类问题,也要减少问的次数。

三、等待和动作示意：

在交流过程中,当家长说完之后,该轮到孩子说了,家长就要用期待的目光看着孩子。如果孩子说出来,就要及时奖励他。期待的方法包括：建立目光接触,嘴唇轻轻张开,扬起眉毛,头和身体微微倾向孩子。

四、示范：

示范恰当的语言远比纠正孩子的错误更有效。对包括自闭症儿童在内的任何孩子来说,整天都在被人纠正错误是很让人沮丧的。示范是一种鼓励得正向做法,而纠错只会让孩子的挫败感加剧,因此一定要避免。

五、建立交流情境：

家长可以建立必须交流的情境,来鼓励孩子的主动性语言,不要每件事都先替孩子做了,要创造一点机会让孩子通过开口说话才能得到他想要的东西。

六、使用大量手势和面部表情：

大量的、夸张的面部表情和肢体语言对培养语言十分重要,但动作和手势切忌生硬呆板,要尽量做到夸张,来吸引自闭症儿童的注意力,用视觉形象让孩子理解他可能不明白的那部分。