在这个单元里，孩子将学习在学校、家庭、公共场合，恰当的礼仪表现，学习如何友善而又有界线地对待陌生人，如何克服自己在陌生场景下紧张害羞但情绪，以及如何在公共讲台上做一个好的故事分享者。
别人喜欢我不仅仅是因为我衣服干净，头发整齐。还因为我总是举止得体。我知道餐桌礼仪，而且我能遵守。我知道如何造访别人的家，以及小朋友到我家来，我该如何招待他。我知道什么样的举止在集体中更受欢迎。
►我表现得体（预防“小紧张”）
在家里我是绝对不会紧张的。我可以大声唱歌、尽情跳舞。但是在外面，我也需要表现。我学会了控制紧张和害羞的情绪，我有好几个办法可以让自己冷静下来。我还会辨识陌生人。我知道有些陌生人是友善的，有些是危险的，我可以做到又有礼貌又安全。
►我会表达自己（破除“不会讲”）
当老师叫我回答问题时，我可以大声又清晰，我会给大家故事，我会用情节涂鸦卡来帮助自己记忆，我还知道如何把故事讲得像真的一样。小朋友都很喜欢听我讲。他们夸我是真的天生表演家。
恰当的社会表现力
彬彬有礼，良好的餐桌、做客及校园行为；
安全并友善的陌生人礼仪
更多顾及他人感受的行为举止；
受主动性驱动的社会表现力
更愿意自我表达
主动克服公众表达的紧张、害羞和退缩
展现出更多的自信
更娴熟的表现技巧
以一个分享者的态度来表演故事。
渗透式引导。情商工具+课堂互动+日常练习包，获得提升的速度；
行动导向。知道≠做到。强调边学边做。深受孩子喜欢的老师、贴心的引导和激励，让孩子做出行动，养成习惯。
