特殊儿童成长支持体系构建
专业教学体系解析
教学团队在新生入学时开展为期两周的深度观察评估，通过标准化量表和动态行为记录相结合的方式，建立包含感知能力、社交意愿、语言发展等维度的专属档案。教研组每月召开案例研讨会，依据儿童发展曲线动态调整干预策略。
三维训练模式实施
1. 个性化单训课程：每日设置一对一强化训练时段，重点突破核心障碍
2. 小组融合活动：3-5人小组开展角色扮演、协作游戏等社交场景模拟
3. 社会实践课：每月组织超市购物、公交出行等真实场景适应训练
特色课程模块
· 社交沟通进阶训练（SCERTS模式）
· 感觉统合调节课程
· 生活自理能力养成体系
· 学前衔接准备课程
师资力量保障
教学团队持续进行季度专项培训，认证涵盖BCBA督导、感觉统合治疗师、言语语言治疗师等专业领域。实施双师督导制度，每名学员配备主教老师和课程督导，确保教学方案的科学实施。
环境设施配置
教学区域采用声学优化设计，配备多感官训练教室、情景模拟室及户外活动区。教具选择遵循TEACCH教学理念，设置结构化学习站，建立可预测的学习环境降低儿童焦虑感。
家长支持系统
· 每月家长工作坊（实操技巧培训）
· 家庭训练计划指导
· 线上答疑服务平台
· 季度成长汇报机制
教学成果追踪
建立可视化成长档案系统，采用目标达成度量表（GAS）进行量化评估。定期开展IEP会议，邀请家长共同检视阶段训练成果，85%以上学员经过系统训练后具备进入融合教育环境的能力。
