阶梯式社交能力培养体系
针对自闭症谱系及发育迟缓儿童社交障碍特点，本课程采用分阶段干预策略，重点提升社交动机、非语言沟通、情绪管理等核心能力。教学过程中融入情景模拟和游戏互动，确保儿童在自然环境中掌握社交技巧。
| 教学阶段 | 核心目标 | 教学方法 |
|---|---|---|
| 社交基础建立 | 激发互动兴趣，建立人物关联 | 兴趣引导式游戏 |
| 非语言沟通 | 提升眼神交流与肢体语言 | 镜像模仿训练 |
| 社交应用 | 情境对话与情绪管理 | 角色扮演模拟 |
个性化教学配置方案
- ■ 适用年龄：2-6周岁发育迟缓儿童
- ■ 课程形式：个别化训练结合小组课
- ■ 教学原理：应用行为分析(ABA)结合发展心理学
教学效果保障机制
每月进行阶段性能力评估，根据儿童发展特点动态调整教学方案。建立家长沟通手册，定期组织家庭指导讲座，确保家校干预方法的一致性。
学前融合预备课程特色
- 模拟幼儿园课堂环境，培养安坐、轮流、等待等集体常规
- 通过绘本教学理解生活常识和社会规则
- 户外实践课程强化社会适应能力
教学团队持有国际认证行为分析师(BCBA)资格，采用数据驱动的教学方法，每节课记录关键行为数据，确保教学方案的科学性和有效性。
