学习带球、控球等足球基本技术，通过个人技术训练和比赛，让孩子们感受我、足球和对手。训练方式结合小组游戏，让孩子们感到快乐和有趣。
  技术目标：带球的准确姿势和基本步法；传球的姿势，和停传交互；停球姿势和移动控球，停球；移动认知空间。
  心理及社会性目标：对体育规则、体育精神的理解；尊重他人、尊重自己、爱护公共设施的基本道德和礼仪；不怕失败和挫折的坚强意志；控制情绪，保持乐观和积极的心态；和同伴友好相处，互相协同；准确表达自己的想法，培养良好的语言、生活和健康习惯。

  足球是幼儿最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。
  足球运动是魅力的体育项目之一，具有活泼性、丰富性、生动性及竞赛性等特点。
  如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。
  因此，针对幼儿对球类活动的兴趣点和需要，开展了活动以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。

  本大纲的核心内容体现在4～7岁儿童足球启蒙教育教学内容的编制上。
  本大纲的核心是：“推”和“扣”的运球动作教学内容安排、脚背正面踢球动作的教学内容安排以及小场地比赛三项教学内容的安排。
  对于这三项教学内容，采用适合儿童的教学方法（激励教学法为核心）进行教学，能够完成4～7岁儿童足球启蒙教育的任务。“推”和“扣”动作的掌握，能使这年龄孩子控制好滚动的球，学习当中，孩子们将会因此产生一定的成就感。
  通过踢球技术动作的教学，孩子掌握了踢球进小球门的技巧后，也能产生一定的成就感。在儿童掌握了运球的“推”和“扣”动作和踢球射小门技巧后，可以设置对抗性小场地比赛。足球训练当中，模拟比赛局部情况的对抗设置，是形成比赛技巧的一种重要练习方式。