儿童编程课程体系不完善，市场还处于探索阶段。虽然政策上已经允许一些城市的学校将儿童编程纳入教学课程，但目前国内的儿童编程教育大多引进的是国外的教材。一方面，这是因为国外在儿童编程制作方面更为成熟，有更丰富的教材。另一方面,因为在国内没有相对完整的教材,我们只能首先考虑外国教材,但外国教材不能完全适应于国内,国内想要开发一套全国普及使用的教材还需要时间。

  人工智能教师不仅资源匮乏，而且软硬件成本高。目前，全球人工智能人才存量不足是不争的事实，正因为如此，市场对人工智能人才需求旺盛。人工智能人才的缺乏直接导致了编程教师的短缺，而由于人工智能在中国发展较晚，具有编程能力和懂得如何教学的人较少。编程猫首席执行官李天池曾经表示，编程老师是一种稀缺资源。在儿童编程行业、计算机行业中，要学习一般要花费30万左右，非常昂贵。

  虽然儿童编程对用户来说有新鲜感，但市场仍然不够大。与其他学科相比，儿童编程具有较高的客户获取成本。在前期，平台需要进行大量的营销宣传，提供平台的知名度。另一方面，儿童编程在全国的知名度不高，虽然儿童编程报名人数很多，但大多集中在北上广深等一线城市。另外，儿童编程作为一门新事物，在国内没有权威统一的评价体系，很多家长不认同学习编程的重要性。