少儿编程学习周期更长

  成人学习编程是为了增强技能，以解决生活、工作问题，更多是出于生活压力，这部分人的消费能力往往都不高。成人IT培训的课时单价不高，客户构成也比较复杂。市面上常见的成人编程培训班，最多学习个一年，只为了出成绩。因而学习周期较短，对培训机构来说，盈利也就更少。
  而少儿编程却不同。少儿编程最早可以从5、6岁开始，学习实物编程。利用可编程积木，以拼接、搭建的方式，学习早期的编程逻辑，培养逻辑思维能力。再往上，可以学习图形化编程，编写小程序，动画，乃至于与机械硬件结合，制作编程机器人，进行更多硬件上的创作。
  少儿编程课程可挖掘的内容丰富，孩子从5-16岁的学习内容不重样，学习周期更长。对培训机构来说，单个学员的边际成本更低，营业收入也就更多，教育投资价值凸显。

少儿编程拓展性高能形成综合学科

  我们常见的成人编程，是为了学习主流的编程语言，以代码编程为主，是为了从事程序开发与后期维护等工作而设置的编程。它的内部延展性较强，课程高度是垂直发展的，并没有向外扩充。因而对于培训机构来说，延伸课程，周边商品的商业价值几乎为零。能够获得的商业利润仅来自于课时费用。
  而少儿编程是适用于STEAM教育形成的学科综合性教育。既可以学习编程，又可以恰当的融合儿童与青少年适合学习的科学常识，中小学学科知识，天文地理，不一而足。课程的外部拓展性很强，周边的商业开发就有很大空间。
  通过亲子课，科技夏令营，3D打印体验，创客实验室等形式，即可以丰富孩子们的课程体验，又可以提升培训机构的人气，带来更好的效益。

课堂维护、师资培训等成本不同

  相比成人编程课堂流动性高，时常有人翘课，出勤率不够高。在少儿编程的课堂上，小朋友积极性高，课堂气氛活跃，课堂管理相对更容易。成人编程的讲师，需要具备从事软件开发等行业的实际经验，否则很难符合学员的知识需求。课程不具备实用性，退费、退课就时有发生。好程序员不一定是好老师。成人编程的课堂与学员维护成本，远高于少儿编程。
  少儿编程更看重老师的综合素质与亲和力。少儿编程的主要目的也并不是为了编写出商业用的程序，而是为了培养孩子们的编程思维与综合素质。招聘少儿编程的老师，更看重学科融合的教学能力与人员的管理能力。
  综合来说，招聘少儿编程的教师在人力成本上低于成人编程老师。对于教育投资者来说，开办一家编程培训机构，人力成本将占很大比重，这一点是不得不考虑的。

总的来说

  少儿编程更有活力，课堂形式多元，学员管理成本更低，周边产业发达，投资回报率更高，是更适合教育投资者考虑的新兴行业，富有朝气，且生机勃勃。
  根据权威机构的统计与预测，目前正是少儿编程发展的黄金时期，再过几年，行业恐怕就趋于饱和了。