这种工具既能够把抽象枯燥的公式变得有趣，又能形象化展现解决思路与可操作性，还能与生活中的各类小趣味小常识结合起来，让孩子不再把学数学当做一件痛苦的事情。
我们找到了这种一举多得的学习工具和方式——通过编程学习数学。
拆解问题
观察规律
建立自己的解决方案
设计执行
这样的步骤与解数学题异曲同工。因此不管是思考数学问题，还是进行编程的过程，其实是运用了同样的思考方式，学习编程能够帮助孩子掌握数学世界的规律。
▌编程能够帮助孩子理解抽象的数学概念
为什么三角形是最稳定的结构？为什么两点之间，直线距离最短？当孩子使用编程语言来操作时，就会有更加直观的感受和体验。
例如这样一个数学知识：当正多边形的边数越多，其形状就越接近于圆。我国古代数学家刘徽正是发现这一规律，利用“割圆术”求得圆周率π为3.1415和3.1416这两个近似数值，这个结果是当时世界上计算圆周率的最精确数据。
我们可以利用编程程序Scratch中的画笔，以画多边形的方式，增加边的数量，从而无限趋近于圆。
通过这样一个简单的例子，就能让孩子体会到将数学概念变成程序和动画的“黑魔法”，通过编程展开数学实验，形象地理解数学背后的逻辑，好玩又有趣。
▌编程能够帮助孩子学会变通、拓宽思路
在数学题中，经常会出现一题多解，需要孩子有发散的思维。同样的，在编程课里，同一个编程目标可以有很多的算法。我们仍以上面画圆的案例为例，其实用Scratch画圆还有其他的方法，比如遵循圆的定义法。
它的思路就是首先我们绘制一个角色，这个角色就是线段。在造型里将线段的中点设置为造型的中心点，这样我们旋转这个角色的时候，使用Scratch中的图章复制轮廓，就形成了一个填充的圆。
通过不同的编程开发技巧，孩子不再拘泥于某一类解决问题的方式，而是会刷新对问题本质的认识，拓宽解决问题的思路，更加灵活地应用逻辑思维。
▌编程能够规范学习习惯，让孩子更加严谨仔细
试卷上写漏一个小数点，孩子完全没发现。但程序里写漏一个小符号，计算机的程序就无法执行了。代码编程必须一字不差，语法也非常讲求规范。
代码编程必须一字不差
学习编程能够规范孩子的学习习惯，在不断的程序试错过程中，培养孩子认真严谨的思考方式，这对孩子将来学习其他学科，从事各种学习探究与工作，有着深远的影响。
▌编程能够让逻辑思维潜移默化的提高
总有人说，数学好有什么用？去菜市场买个菜你会用三角函数么？但在生活中，我们需要以数据和理性去分析事物，而不是凭借感觉去做事。这就是数学一直培养的逻辑思维能力，是我们每个人终身需要的能力。
程序的本质就是逻辑。通过编程，能够帮助孩子清晰地认识数学的价值，懂得日常事物背后的数学原理。编程可以在潜移默化中，提升孩子的逻辑思维。数学考试的分数只能应付一时所需，而逻辑思维能力却能够帮助孩子理性地看待事物，更好地去学习各学科的知识。
▌编程能够有效联结数学和其他学科
单纯的刷题极容易磨灭孩子对数学的兴趣，数学不是一门孤立的学科，如果能将现实世界的问题、融入物理、经济、艺术、历史等学科知识，会让孩子更立体地认识数学。
编程就是极好的联结方式，它将数学原理具体地用于程序的开发，通过大量可操作的程序、案例，激发学生对数量、图形、数理逻辑的兴趣。例如我们可以用Scratch编写一个自由落体的运动，它同时涉及数学与物理的知识，一举两得，帮助孩子形象地理解学科知识。
