田亚冲老师，大米和小米OT高级督导，长江大学教育学和管理学双学士，CLASI（国际艾尔斯感觉统合）1-5阶段认证，亲和力强，善于跟孩子沟通，教学生动活泼，善于利用自己所长。教学风格：课堂氛围轻松愉快，善于沟通，能够确切了解学生学习需求，及时帮助学生在韩语学习中遇到的困惑及问题。

大米和小米儿童发展研究院院长，华盛顿大学特殊教育学前教育早期干预博士，国际应用行为分析认证行为分析师BCBA。教学风格：教学风格严谨、细致，重难点突出，深受学生认可和喜爱。

梁浚彬，大米和小米发展行为高级督导，师范大学心理健康教育硕士，国际应用行为分析认证行为分析师BCBA。擅长个人情绪调适及生活适应问题处理这一领域，括自我内在冲突、人际关系冲突、情感冲突等。教学风格：上课认真，自信，方法独特，深受学员的崇拜。

郭延庆，大米和小米研发顾问，北大六院儿童精神科医生，中国残疾人康复协会应用分析专业委员会主任委员，帮助很多家庭解决了孩潜在的心理和情绪方面的问题，促进孩子健康成长。 教学风格：上课幽默风趣，认真负责，思路清晰，重难点突出，语言风趣幽默，激情澎湃，深受广大学生喜爱。

古学虹老师，大米和小米发展行为高级督导，国家三级心理咨询师，国际应用行为分析认证副行为分析师BCaBA，亲和力强，善于跟孩子沟通，教学风趣幽默，善于利用自己所长。在儿童注意力培养、自信心、合作组织能力。

王雪老师，大米和小米发展行为高级督导，美国德克萨斯大学奥斯汀分校特殊教育硕士，国际应用行为分析认证行为分析师BCBA，擅长对课程的理解与分析，因材施教，鼓励学生张扬个性，挖掘潜能。

李静园，大米和小米发展行为高级督导，美国密苏里大学圣路易斯分校教育学硕士，国际应用行为分析认证行为分析师BCBA，善于儿童合作组织、注意力的培养，课堂教学生动活泼，风趣幽默，自成一体，深受学生喜爱。

李丽芳，大米和小米言语语言治疗（ST）高级督导，中国康复医言语康复专业委员会儿童言语康复学组委员，香港中文大学儿童语言评估与治疗培训认证，在儿童音乐素养，记忆能力，学习动力激发有较强的教学能力和较为丰富的教学经验。

黄霞，大米和小米言语语言治疗（ST）高级督导，香港中文大学言语治疗培训认证，国家三级心理咨询师，善于儿童良好性格塑造、注意力的培养，在教学过程中不断探索灵活、高效的教学方法。

郭亚琳老师，大米和小米OT高级督导，中科院心理所认证儿童早期教育指导师，从事自闭症、多动症、感统失调、发育迟缓、学习障碍等儿童治疗9年，在儿童注意力培养、自信心、合作组织能力、儿童音乐表演有独特教学方法，深受孩子和家长的喜爱。