多维干预体系构建儿童成长阶梯
在闽南地区特殊教育领域，泉州大米和小米儿童康复中心建立起以社交本能重塑为基点的康复模型。基于九年近万例干预实践积累，机构创新融合行为分析与发展心理学原理，形成独特的阶梯式成长方案。
专业协同的康复架构
跨学科团队协作机制突破传统单科干预局限，将ST言语治疗师、OT作业治疗师、BCBA行为分析师的专业智慧有机整合。每月由香港中文大学专家团队进行案例督导，确保干预方案的前沿性与科学性。
动态评估跟踪系统
- √ 每周督导个案进展分析
- √ 每月重点案例专家会诊
- √ 季度综合能力发展评估
在游戏化教学场景中，康复师采用自然情境教学法，通过角色扮演、社交故事等多元形式，逐步构建儿童的主动沟通意愿。每个训练单元配备专属数据记录系统，实现教学效果的量化跟踪。
家庭支持计划包含每周家长工作坊和日常沟通日志，将机构干预与家庭养育形成教育合力。通过视频分析技术帮助家长掌握关键反应训练法，确保康复效果在生活场景中的自然泛化。
四级质量保障机制
| 专家团队 | 每月案例督导 |
| 督导团队 | 每周教学巡查 |
| 教学组长 | 每日课程审核 |
| 康复师 | 即时数据记录 |
"通过建立家长-教师-治疗师的三方协作平台，我们实现了干预目标的动态调整。每个孩子都有专属的成长档案，记录着从初次评估到阶段突破的完整轨迹。"
特色课程模块
社交基础训练
通过结构化游戏培养共同注意力，建立基础社交礼仪
生活技能塑造
运用任务分析法提升日常生活自理能力
