特殊儿童成长必修课
在当代教育体系中，针对特殊需求儿童的教学支持尤为重要。泉州大米和小米康复中心推出的融合教育课程，专门解决自闭症谱系儿童在社交互动、语言沟通等方面的发展需求，通过科学的干预策略帮助儿童建立必要的生活技能。
课程核心模块解析
| 教学阶段 | 训练重点 | 能力培养 |
|---|---|---|
| 基础适应期 | 环境熟悉与规则建立 | 基础社交礼仪 |
| 技能发展期 | 语言表达强化 | 双向沟通能力 |
| 融合准备期 | 集体活动参与 | 团队协作意识 |
教学体系三大支柱
动态评估机制贯穿整个教学周期，每季度进行VB-MAPP评估更新教学方案。个性化数据追踪系统记录儿童在注意持续时间、任务转换能力等18项关键指标上的进步。
场景化教学模式
模拟幼儿园真实场景开展角色扮演游戏，通过「晨圈时间」「点心分享」等特定环节，训练儿童在真实社交情境中的应对能力。每周设置家长观察日，建立家校协同机制。
典型行为干预策略
针对重复刻板行为，采用正向行为支持策略，通过兴趣转移和替代行为训练逐步改善。对于语言发育迟滞的学员，运用图片交换系统(PECS)结合言语治疗进行综合干预。
多维度能力发展
- 生活自理：穿衣进食等日常技能分解教学
- 情绪管理：识别并表达基本情绪状态
- 学习准备：握笔姿势、简单指令执行
家长常见疑问解答
Q: 课程如何教学效果延续性？
A: 建立家庭训练手册，每月更新居家干预方案，配备专属督导老师定期视频指导。
Q: 儿童不适应集体环境怎么办？
A: 采用渐进式融合策略，从1对2的小组互动开始，逐步过渡到5人小组活动。
