动作训练的双核心体系

大肌肉群系统训练方案

针对自闭症儿童身体协调性发展，采用分阶段干预策略。从基础体位控制开始，逐步提升到复杂运动模式。头部控制训练采用多感官刺激法，结合视觉追踪与听觉提示增强颈部肌肉控制力。

体位转换训练包含三个阶段：卧位到坐位的转换强调躯干旋转练习，坐位平衡训练引入动态平衡垫，站立训练采用渐进式负重方案。步行训练初期使用平行杠辅助，逐步过渡到地面标志引导训练。

手部功能发展路径

精细动作训练建立在前庭觉整合基础上，初始阶段采用触觉感知激活方案。抓握训练从全手掌抓握开始，逐步过渡到三指捏合训练，使用渐进式阻力橡皮泥进行力量调控。

工具操作训练包含四个关键阶段：笔具控制训练采用特制握笔器，餐具使用训练配合视觉提示系统，纽扣操作训练引入多纹理材料，复杂工具使用结合任务分析法。

训练方案实施要点

• • 每项训练前进行感觉调节准备活动
• • 采用正向强化反馈机制
• • 每周进行训练效果动态评估