科学干预训练体系解析
基于应用行为分析（ABA）原理的教学系统，采用三阶段渐进式培养模式。课程设置紧密围绕儿童发展规律，通过标准化的评估工具建立个性化教学档案，每月进行教学效果追踪。
| 教学阶段 | 核心目标 | 教学方法 |
|---|---|---|
| 基础能力构建 | 建立基本行为规范 | DTT分解式教学 |
| 社交技能发展 | 提升互动沟通能力 | PRT关键反应训练 |
| 生活应用拓展 | 强化环境适应能力 | FR功能性常规训练 |
教学对象精准匹配
- ◆ 存在社交沟通障碍的学龄前儿童（2-6岁）
- ◆ 确诊或疑似自闭症谱系障碍（ASD）儿童
- ◆ 存在语言发育迟缓或认知障碍儿童群体
教学体系特色解析
国际认证课程体系
引进美国40年实证研究课程框架，获得国家自闭症中心（NAC）专业认证。课程研发团队包含BCBA认证分析师和儿童发展专家，每季度更新教学方案。
三维评估系统
- 初期能力测评量表
- 月度进步数据追踪
- 阶段性成果对比
- 家校协同记录系统
分级教学目标
课程设置三个进阶等级，Level1侧重基础行为规范建立，Level2着重社交互动培养，Level3强化生活场景应用。每个等级包含200+个具体教学目标，配备可视化进度管理工具。
教学成效保障机制
采用双师督导模式，每节课配备主训老师和观察记录员。建立家长沟通平台，每周发送训练视频记录，每月组织家校协同会议。课程结束后提供过渡期跟踪指导，帮助儿童顺利适应集体环境。
