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儿童口肌锻炼培训班，通过喂吃方法和口肌工具不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力和发音水平。欢迎学员咨询了解！

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课程介绍

  通过喂吃方法和口肌工具不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力和发音水平。口肌课程培训导师由美国著名言语病理学家Sara Johoson(莎拉庄臣，口部肌肉定位服务之三部方案创始人)亲自培训。

课程目的

1.改善发音说话，提高说话清晰度
2.增强口部肌肉独立活动力
①独立活动力：一组或多组肌肉以稳定性和足够的力量为基础的分开活动
②分级调控：基于独立活动力，通过空间运动的分段控制(唐氏孩子对腹腔的分级调控困难，说话时不能控制气流)
③紧绷的姿势：用来补偿稳定性弱的异常姿势，阻碍活动性(因为唐氏孩子肌张力低，说话时会采取紧绷的姿势，如：喝水时压扁吸管而不能喝进水，说明下颚骨有困难，采取用力压扁吸管来补偿喝水的动作)

儿童口肌障碍的危害有哪些

1.影响神经功能:研究表明，这种疾病，一旦发病，孩子的神经完善功能就出现停滞。如果发现及时，及早进行教育康复干预，那么神经功能恢复就会好，表现出与正常儿童的差异性小。如果发现的迟，未进行有效的教育康复或错过较佳教育康复干预期，那么，儿童的神经功能恢复就会差，表现出与正常儿童的差异性明显。
2.影响语言功能:正常儿童2-3岁是学习口头语言的较佳时期，因为这时儿童神经系统的完善、认知水平的发展开始进人一个新的发展期，即开始突破非交流性言语，也称为自我中心言语、而这个时期恰恰是儿童的发病期。
3.社会交往障碍:“语言障碍”是较常见的症状，表现为“对什么都不能理解”的特点，当亲人要抱他起来时，往往不会像正常儿童那样伸出双手表现出期待亲人抱起的姿势，拒绝贴身拥抱。与同龄人的交往更成问题，与年龄相当的朋友完事，由于口肌的障碍，造成得孩子自卑与被同龄玩伴孤立，久而久之便导致了孩子孤僻、喜欢一个人发呆的症状。