石家庄自闭症康复训练课程-石家庄彩梦成真儿童康复

石家庄自闭症康复训练课程为自闭症儿童提供符合康复干预原则的康复干预，为家长提供家庭指导和培训，为后续融合服务机构提供指导。

自闭症介绍

自闭症是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持！

具体表现

（１）社交发展方面
◆缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系；
◆与人接触时缺乏目光接触，很少或不能主动交往。
（２）沟通方面
◆语言交流障碍，语言发育落后，或在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质；
◆鹦鹉学舌语言。不断重复他人说过的话或听到的广告词等。
（３）行为方面
◆在日常生活中拒绝改变习惯和常规；
◆兴趣狭隘，会非常专注于某些物品，或者是对特定物品特别感兴趣；
◆刻板、重复或仪式性行为；
◆其他常见行为包括多动、注意力分散、自我刺激行为等。

师资力量

（１）专业康复团队包括：教师、康复治疗师（行为分析师、言语语言治疗师、作业治疗师、物理治疗师、心理治疗师）、医师、志愿者、其他相关专业人员等，有医疗的机构应配备适量的康复护士。
（２）康复教育的专业人员应全部接受过自闭症康复教育的岗前培训并考核合格。
（３）对已经开展的服务，短期内难以配备符合条件的专业人员的机构应与具备条件的机构建立合作机制

机构设施

１．机构开展服务应包括：为自闭症儿童提供符合康复干预原则的康复干预，为家长提供家庭指导和培训，为后续融合服务机构提供指导、转介和支持。
２．机构场所应符合国家相关安全规定、消防及障碍相应要求。
３．机构应设有相应的场地、配置符合国家安全标准的基础康复设备、材料及玩教具等。机构内功能分区应涵盖个别化干预区、集体教室、档案保存室及可用的户外活动场所等。