孩子生活技能没有时间教授？从小就包办孩子生活，让孩子丧失主动学习能力，如何锻炼孩子的自理能力？在家教学效果不明显？广州星晴儿童康复中心开设了儿童生活自理培训班，带领有需要的孩子开启个性辅导。

  一般是认知有障碍，语言沟通不通畅以及自闭和学习有障碍的孩子会面临无法自理生活，广州星晴儿童康复中心采用专业的分解教学模式，带动学员开启个性教学提升。老师主动干预孩子的行为中，带孩子认识到自理能力的重要性，模拟教学让孩子更好的运用到生活中。

  适合对象：自理能力较弱的儿童群体
  授课形式：一对一授课、小班教学
  教学目的：对生活基本能力有认知，锻炼孩子更好的适应生活
  课程内容：
  就拿刷牙举例，首先让孩子认识刷牙用的杯子、牙刷、牙膏。让他对刷牙这件事不排斥。当孩子能够接受刷牙以后，我们再来教孩子刷牙的技巧就变得容易得多。同样的，在教学前，我们需要做一个关于刷牙的目标分解，明确孩子听见“刷牙”的要求时，他需要完成的单元行为。

  目标分解是我们在生活中教孩子非常有效的方法，通过分解，可以帮助我们捋清思路，找到问题的关键点，从细小的容易教授的单元行为逐级提升达到目标。这种方法，不仅可以用在“刷牙”的教学中，你同样可以将它运用到“纠正偏食”、“学习数学”、“写字”等其它的教学活动，你还可以将它运用到自己工作、生活中的难题处理。所以，花一点时间，做几次分解，你就会发现，教育孩子并不是那么困难。以上步骤只是一个示例，在具体的训练中，你必须因人而异，增加或删减某些步骤。

  1、1对1个特性指导，在孩子行动之前及时干预孩子行动，锻炼孩子正确的行动意识，锻炼其习惯的养成；
  2、课程内容有针对性，根据孩子的实际能力，设计课程内容，全方位教学老师观察孩子改变，调整课程；
  3、教学内容的实用性，都是日常中所用知识点，帮助孩子分阶段了解知识点，更好的巩固已学知识点；