多维构建中文素养培育体系

整合性课程体系架构

在基础教育阶段的语言能力塑造过程中，赫德教育团队突破传统教学模式桎梏，创新打造立体化中文教学体系。该体系以国家课程标准为根基，融合国际先进教育理念，形成包含语言训练、文化传承、思维发展三维度的课程框架。

◆ 主题式跨学科融合
每个教学单元围绕文化主题展开，将文学、历史、艺术等多学科知识有机串联。例如在"汉字探源"主题中，学生通过甲骨文临摹、青铜器纹样绘制、古代建筑解析等实践活动，建立多维文化认知体系。
◆ 场景化语言实践
在校内创设传统文化体验馆、汉字艺术长廊等实景教学空间，定期组织胡同语言探访、非遗工作坊等校外实践活动，构建"沉浸式-体验式-输出式"的语言应用闭环。

采用"经典新解"教学法，将《三字经》《千字文》等典籍转化为符合儿童认知特点的互动游戏。通过皮影戏演绎成语故事、AR技术还原古诗意境等创新形式，实现传统文化元素的现代转化。

构建"基础阅读-拓展阅读-研究阅读"三级体系，小学阶段累计完成300万字阅读量。特别设置"师生共读时段"和"家庭阅读计划"，形成校内外联动的阅读培养机制。

建立包含语言能力、文化理解、创新思维三个维度的评估模型：

自主研发"文化基因"系列教具，包含汉字演变卡片、古诗意象拼图等教学辅助工具。建立数字化学习平台，集成经典诵读、书法临摹、文言文闯关等互动学习模块，实现传统与现代教学手段的有机结合。