双模块教学体系解析

宁波康语儿童智能康复中心构建音乐与美术相结合的特色课程体系，通过节奏感知和色彩认知双重刺激，系统培养9项核心艺术技能。课程设置4类集体行为规范训练模块，采用阶梯式渐进教学模式。

多维能力发展路径

针对集体环境中常见的行为适应难题，课程设置分阶段解决方案。通过情景模拟和角色扮演，逐步建立儿童的课堂行为规范体系。

• 阶段一：建立基础安坐能力（持续注意15分钟）
• 阶段二：完成三步复合指令
• 阶段三：实现小组协作任务

教学成效数据追踪

经过三个教学周期的系统训练，85%的参与者实现独立工作能力提升，集体指令响应速度平均加快2.3倍。课程采用可视化成长档案记录机制，每月生成个性化发展报告。

家长赋能体系

课程特别设置家长观察室与课后指导环节，配备专属家庭训练手册。每周开展亲子互动工作坊，教授12种家庭干预技巧。

课程实施规范

严格遵循1:8-10的师生配比标准，每课时包含20分钟集体教学与40分钟分组实操。采用双康复师协同授课模式，确保每个家庭获得充分指导。