学前融合教育核心训练模块
针对特殊儿童入园适应难题，本课程设置模拟教学区与真实场景实践区两大教学空间。在专业康复师引导下，通过梯度式能力培养方案，系统提升儿童在集体环境中的综合适应能力。
适应性培养重点
| 教学模块 | 能力培养目标 | 教学方法 |
| 生活管理 | 如厕整理/餐具使用/物品归位 | 情景模拟教学法 |
| 课堂参与 | 集体指令响应/任务持续完成 | 结构化教学法 |
| 社交互动 | 合作游戏/冲突解决/情感表达 | 同伴介入策略 |
三大教学特色
- 双场景过渡设计：从配备监控设备的模拟教室逐步过渡到真实幼儿园环境
- 能力分解训练：将复杂集体活动拆解为9个可操作训练单元
- 数据跟踪系统：采用ICF评估框架进行阶段性能力分析
课程实施体系
教学团队由持有国际认证的BCBA督导领衔，配置具有学前教育背景的康复师。课程采用动态调整机制，根据儿童周评估数据优化教学方案。
教学资源配置
每课时配置2名专业康复师，师生比严格控制在1:4-1:5区间
进度管理机制
建立个别化教育计划（IEP），每两周进行教学效果评估
教学成果指标
- ✓ 生活自理达标率92%
- ✓ 课堂参与度提升85%
- ✓ 社交互动频率增加3倍
- ✓ 问题行为减少76%
