为人父母，难免会因为孩子各种“不服管”行为来采取吼叫压制。
但是到了下一次，相同的场景还会再次上演。低头沉默不语的孩子，发完火后悔内疚的妈妈，这一切的一切都似乎陷入了恶性循环中。
美国教育专家罗娜·雷纳讲述过这样一个故事：
在一次的治疗咨询中，遇到了一个7岁的小男孩，当她问小男孩，如果给你一根魔杖，可以实现一个愿望，这个愿望是关于改变你爸爸的，你希望他改变什么？
小男孩毫不迟疑的说：希望他别再冲自己和妈妈连吼带叫了
听到孩子的回答后，平时板着脸的爸爸，面色也逐渐放松下来，当下就对孩子做出来承诺，会想办法管理自己怒气。
要知道，孩子的情绪感知能力是很强的，即使是幼儿时期的孩子都是已经具备察言观色的意识了。
孩子对于父母的情绪很敏感，当孩子接收到父母的负面情绪的时候，如果无法处理这些情绪，就会积攒在孩子体内，对孩子造成心理和生理的影响。
长期责骂对小孩子而言是难以承受的心理负担。
2009年的时候，Teicher的团队就使用弥散张量成像（DTI）技术分析了曾经遭受过父母言语暴力的年轻成年人的大脑，发现他们主要负责理解口语的韦尼克区和前额叶之间的连接减少。
这两个区域之间的连接变少就意味着，语言理解能力也会变差，与此相对应的就是，小时候遭受语言暴力人智商比没遭受过的人智商要低12分。
不仅如此，颞上回区域也和言语智商有关，遭受的语言暴力越多，这个区域的体积也会越来越大。
直到2018年，Teicher的团队再次发现，经常遭受语言暴力的孩子大脑中的海马体和胼胝体的某些部位的体积也减少了。
胼胝体功能与高级精神活动、言语、视听有关，而海马体则关乎着记忆。
通过以上的种种研究，Teicher教授指出语言暴力会改变儿童的大脑对感觉信号的处理回路，然后改变大脑中相关脑区的生理结构。
在Teicher教授看来，常遭受父母言语暴力的人受到的影响和目睹家庭暴力受到的伤害不分伯仲。
美国预防儿童虐待中心和忽视中心的执行总监Barbara Rawn表示：“言语暴力对儿童有长期的损害。
此外，在常常使用言语暴力的父母的影响下，儿童的情商也会受到影响。
情商包括识别什么样的环境因素导致了自己和他人情绪的能力，如果长辈不分青红皂白地使用言语暴力刺激孩子，孩子就无法产生分辨情绪诱发因素的能力。
孩子没法正确的识别情绪，不知道什么是对的什么是错的，下次遇到相同的情况还是依然我行我素。
最后，包括Teicher在内的许多学者的研究还发现：生命早期遭遇父母的言语暴力的孩子在成年后更有可能出现抑郁症、焦虑症等精神卫生问题。
从大脑方面入手解决
从这里我们可以看出，科学锻炼大脑，前额叶皮质越强大，帮助孩子处理情绪、调整情绪、做出正确决策和行为的能力也就更强大。
根据孩子的需求点，制定针对性的训练计划，并采用多点位的训练方式，能够帮助孩子更为全面的训练大脑。
老师会全程指导孩子执行训练，对整个训练过程及时把控，帮助他们刚好的完成任务。每次训练结束后，竞思老师还会根据孩子的表现和专业仪器的反馈结果来优化训练方案，让孩子的注意力、执行力、情绪力都得到综合性的提升。
情绪稳定的父母才养出积极乐观的孩子
心理学博士苏珊·福沃特曾说过:
“小孩总会相信父母说的有关自己的话，并将其变为自己的观念。”
因为父母是孩子的任老师，所有的言行举止都将称为孩子反应的风向标。
可以这么说，家长的言行举止，起着指引孩子未来的作用。
那么怎样，才能不打不骂不吼也能让孩子“乖乖听话呢？”
1.错误淡化处理多用"正向性的暗示法则”
在心理学有个这样的理论，我们大脑更容易接受负面的信息，坏的消息会比好的更有力，更让人难忘。
从日常生活中也不难发现：当我们越怕什么就容易出现什么。
例如比赛的时候，当别人对你说：“别害怕”“别紧张”，反倒是会更容易出现紧张害怕的表现，因为大脑接收到的关键词就是“害怕”“紧张”，越是提醒，神经也就越紧绷。
所以，面对孩子犯错的时候，我们尽量不要用消极、负面的词语去跟他们交流。
首要原则是“对事不对人”，指出孩子行为的问题，但不攻击孩子人格，贴负面标签。然后再使用积极的词语去与他们沟通。
不说“你怎么又错了？”，而说“我们一起来看看是哪里出问题了吧”
不说“只会玩玩玩”，而说“我们是的孩子，现在就要开始投入学习啦”
不说“天天都要催催催”，而说“守时小达人，出门准备好了吗？”
我们期待孩子做出什么行为，就可以将自己想要表现直接对应到正面词汇里就行。
家长的语言，就是孩子心中的“预言”。
2.适当的使用“自然后果法”
法国教育家卢梭就指出：“在教育孩子时，反对一切形式的说理教育，也反对用指责，惩罚的方式对待孩子。”
相比起一昧的指责，利用“自然后果法”去教育孩子，孩子更能直接了当的感受到自己犯错的结果，只有承担起了责任以后，他才知道这样做的后果是不对的。
需要注意的是，"自然后果惩罚法"不是说家长可以完全放任不管，而是要引导孩子，告知孩子某些行为可能带来的后果，毕竟孩子的经验有限、有些错误会带来巨大的负面影响。
沟通小tips
科学研究发现，情绪降温的时间是15s，在孩子情绪平稳下来后，左脑的逻辑开始慢慢回来了。
如果孩子一直带有反抗意识，充满情绪的话，我们也可以等15S再来与孩子进行沟通。
最后，当孩子情绪已经平复好后，我们也要帮助孩子分析问题并让孩子理解，要让孩子懂得自己错在哪里，然后在自愿的情况下做出弥补，只有这样孩子才能在这次“错误”所带来的学习中形成闭环，避免再犯相同的错误。
脑科学家洪兰教授说过：“大脑是可以被语言改变的。它会一直不停地因为外界的需求而改变神经的分配。”
高层次的家长，会把更多的爱和期待传递给孩子，而不是否定和打压。
只有当孩子感觉更好的时候，他才能做到更好。
