多维融合教育体系构建

在特殊教育领域，我们建立双轨并行的教学框架：既采纳经国际认证的干预方法论，又针对国内文化语境进行适应性改良。这种教学架构确保儿童既能掌握普适性技能，又能实现本土场景下的功能性应用。

三维能力发展模型

课程设计突破单一技能培养局限，构建包含基础能力、社会适应、个性发展三个维度的教学矩阵。通过情景模拟教室和游戏化互动空间，儿童在自然环境中逐步提升社交应答、情绪管理、生活自理等综合素养。

动态评估调整机制

每季度进行阶段性能力测评，根据儿童发展曲线优化教学方案。评估维度涵盖语言应用准确度、游戏参与主动性、集体活动适应力等12项核心指标，确保教学始终与个体发展同步。

个性化课程实施方案

摒弃标准化课程包模式，建立以儿童为中心的动态课程体系。教学团队由BCBA督导领衔，结合入学生评估数据，从200+教学模块中遴选适配内容，构建专属能力提升路径。

• ▶ 课程模块：行为塑造、社交沟通、游戏互动、集体技能、生活自理、运动协调
• ▶ 教学密度：全日制（6课时/日）或半日制（3课时/日）可选
• ▶ 师资配比：督导团队全程跟踪，师生比严格控制在1:3以内

情景化教学模式创新

突破传统教室边界，打造多形态教学场景：

四维教学管理体系

实行督导责任制，构建教学质量监控网络：