创始人教育理念溯源

香港大学医疗科学硕士张苗苗女士，在临床实践中观察到国际先进康复体系与国内资源的显著差异。2012年在北京创立教育机构时，特别注重将国际认证的VB-MAPP评估体系与本土化教学实践相结合。

教学实践中发现，优质教材的缺失直接影响干预效果。为此建立教研团队，开发适合不同发展阶段儿童的阶梯式课程模块，涵盖从基础沟通到复杂社交的多维度训练内容。

核心课程体系解析

课程设计遵循儿童发展规律，分设学前基础期和学龄衔接期。通过动态评估调整教学方案，确保每个训练阶段目标明确可测量。

督导人才培养工程

实施三年培养计划，采用理论研修+实操督导+案例研讨的立体培养模式。每位学员需完成200小时个案跟踪，通过考核认证方可获得教学督导资格。

建立全国督导网络系统，实现教学方案云端共享。定期举办跨区域案例研讨会，促进不同地区教学经验交流，确保服务标准全国统一。

家校协同支持体系

开发家长指导手册，包含日常互动技巧和家庭训练方案。每月举办家长工作坊，由督导演示居家干预方法，解答教养过程中的常见困惑。

建立家校沟通数字平台，支持训练视频上传和教学建议反馈。督导团队48小时内响应家长疑问，确保家庭训练与机构教学形成合力。