李老师 主讲:国画 教学特色:擅长传统写意花鸟画、山水画,人物画。重视基本功的训练和个人审美素质的提升。方向上主张从传统发展,进而创新,秉承中国传统的绘画理念,艺术追求和创作宗旨。教学中强调“五笔、七墨”,因为“笔墨精神“在中国画中占有举足轻重的地位。引导学生走正确的国画学习方向。个人创作作品如《朔云横天高》等画作曾被福州大学厦门工艺美术学院收藏。个人创作作品《菊石图》入选“艺响青春”厦门优秀艺术作品展。个人创作作品《爱我中华》在厦门市博物馆书画展中,作品荣获参展作品奖。

徐老师 主讲:语文/国学 教学特色:认为教授语文的过程实际上就是“接触美-挖掘美-领会美-创造美”过程。在教学中,不断探索灵活、高效的教学方法,联系生活,深入浅出,让学生自觉自发地去体会语文之美,深受学生喜爱。从教以来,孜孜不倦地追求教学艺术,认为爱的原则--尊重孩子。每一个孩子都有它生命的意义,每一个孩子都是上天精巧创造的,为孩子们今天的成就而感恩。 教育格言:教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

李老师 主讲:书法 教学特色:擅长楷书、行书、隶书。教学经验半富,注重学生的基本功训练,因材施教。本着书画同源的教学理念,引导学生了解书法相关的文化知识和历史背景,提高学生思考能力,激发学生的求知欲,培养学生的学习兴趣,提高审美观,引导学生在知识的海洋自由探索,在学习中找到快乐。 教育格言:美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。

黄老师 主讲:国学/数学逻辑 教学理念:纪伯伦说过“你们的孩子,都不是你们的孩子,乃是”生命”为自己所渴望的儿女。他们是借你们而来,却不是从你们而来,他们虽和你们同在,却不属于你们。你们可以给他们以爱,却不可给他们以思想,因为他们有自己的思想 ”尊重每个孩子,每个孩子都是独立的个体;尊重孩子每个的独特想法,让孩子快乐地成长。 教育格言:创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。

袁老师 老师简介:汉书院优秀教育指导师。为每个学员提供最专业,最优秀的教育咨询,个人风格亲切活泼,尤其擅长青少年教育学、心理学,对幼儿及青少年的教育有着自己独特的见解与认识,为每个来到汉书院的学生做到认真负责,提供最优质的教育教学计划,深得家长与孩子的喜爱。 教育格言:教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。

陈老师 老师简介:教师资格:高级中学教师,长期在初、高中一线中学从教,热爱教育工作,对学生关爱集切,教学风格严谨,做到因人施教,因材施教,教学成绩显著,曾被授于“省优秀班主任”的称号。经验总结:授之以魚,不如授之以漁。 教育格言:我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。

杨老师 主讲:古筝 教学特色:教学中温柔细心,用严谨的态度去教导学生,用乐曲的魅力去感染学生。教学中注重难点、注重技巧、注重基本功教学,以示范教学为主。倡导学生保持对学琴高涨的兴题和热情;时刻谨记打好基础,学好基本功;逐渐培养孩子的乐感与音乐表现力;树立孩子们的正确学习方法;养成孩子们良好的练琴习惯,以及培养他们对乐曲的感悟力。 教育格言:无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。

钟老师 老师简介:我热爱教育,风趣幽默的教学方式改变枯燥的教学形象,我更注重学生的动手训练和逻辑思维训练相结合,创新教学理念。丰富的教学经验让课堂更加精准有效,更能重塑学生对学习的兴趣,让学生在快乐中学习,在学习中感受快乐。 教育格言:教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

陈老师 老师简介:汉书院优秀教育指导师。为每个学员提供最专业,最优秀的教育咨询,个人风格亲切活泼,尤其擅长青少年教育学、心理学,对幼儿及青少年的教育有着自己独特的见解与认识,为每个来到汉书院的学生做到认真负责,提供最优质的教育教学计划,深得家长与孩子的喜爱。 教育格言:教师的人格就是教育;工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为

侯老师 主讲：书法 教学特色:擅长楷书、行书、隶书。重视书法的实用性和基本功的训练,教学过程中对漫长书法史所呈现的纷繁复杂的书法现象进行梳理,引导学生在学习书法的同时了解书法艺术相关的中国文化知识。教学提倡由“笔画-部首-结构-创作”过渡。教学经验丰富,将书法的实用性和艺术性相结合,注重培养学生学习书法的兴趣,和学习过程.中的细心和耐心。 教育格言:美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。