社交能力培养新路径
针对存在社交发展障碍的学龄前儿童，西安康语特别设计的社交沟通训练体系，采用阶梯式教学方法，从基础沟通能力到复杂人际互动层层推进。课程突破传统单点训练模式，建立多维度的社交能力发展框架。
| 教学对象 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在社交障碍的2-6岁儿童 |
| 课程模块 | 感知觉训练｜社交情感游戏｜情景模拟教学 |
| 训练周期 | 40分钟/课时（含小组学习环节） |
多维训练体系解析
课程采用双师教学模式，将个别化训练与小组互动有机结合。在感知觉协调环节，通过专业教具组合训练，改善儿童动作计划能力和运动技能掌握水平。社交情感模块重点发展非语言交流能力，建立初步的共同关注机制。
教学效果阶梯
- ◆ 基础建立期：解决人际链接障碍，激发主动沟通意愿
- ◆ 能力发展期：提升非语言参照能力，培养对话维持技巧
- ◆ 应用强化期：改善情绪调控能力，发展弹性社交策略
教学特色说明
采用应用行为分析学原理设计的动态评估系统，每四周进行阶段性能力测评。在游戏化教学场景中融入代币奖励机制，通过正向强化引导儿童建立社交自信。特别设计的同伴介入环节，帮助学员在真实社交场景中泛化所学技能。
