专业融合教育课程体系解析
在当代教育环境中，特殊需求儿童的成长支持体系日益完善。西安大米和小米教育机构研发的融合支持培训课程，针对幼儿园阶段存在融合困难的儿童，构建了阶梯式能力发展模型。
| 训练阶段 | 核心目标 | 能力指标 |
|---|---|---|
| 社会参照阶段 | 非语言沟通能力建设 | 肢体语言理解、表情辨识 |
| 对话发展阶段 | 语言应用能力提升 | 问句应答、话题延续 |
| 社会情绪阶段 | 情绪管理能力培养 | 情绪识别、自我调节 |
| 人际发展阶段 | 社交弹性建立 | 游戏互动、应变能力 |
课程特色与实施路径
教学团队采用动态评估机制，每季度对学员进行PEP-3发展性评估，根据评估结果调整个别化教育方案。课程设置遵循"泛化-强化-应用"三阶法则，确保习得技能能够自然迁移至日常生活场景。
- 双师制课堂：主训教师与辅助教师协同指导
- 情景模拟教学：还原幼儿园真实社交场景
- 家长协同机制：每周发放家庭训练指南
教学成效保障体系
课程采用数据化跟踪系统，建立学员成长档案。每月生成能力发展雷达图，直观展示社交互动、情绪管理、规则意识等六大维度的发展轨迹。通过标准化评估工具（VB-MAPP、ABLLS-R）验证教学效果。
- 基线评估：入学前全面能力测评
- 过程监控：课堂表现数据实时记录
- 效果验证：季度末对照评估
家校协同教育模式
机构建立家长支持平台，定期举办工作坊指导家庭训练技巧。通过视频分析工具，帮助家长掌握正确的辅助方法。每学期末组织融合实践日，邀请普通儿童参与联合活动，创造真实的社交实践机会。
