思考似乎是人类自然而然就会掌握的一种本领，基本就不用学就会。所以现在的父母会教孩子语文、英文、数学等相关知识。但这只是教育的一小部分而已，生活中将要发生的很多事情，碰到很多问题都需要以“正确的思考范式”作为前提，但现实中，我们却缺乏“思考”这一门课，这里先列举以下几个适合孩子学习的思考范式，助孩子更好的思考：

01考虑所有因素范式（CFA）

CAF(Consider AII Factors)意思是“考虑所有因素”。因此，CAF思考法又称考虑所有因素思考法。CAF思考法要求思考者在考虑某件事的时候，应当考虑有关的所有因素，从而尽量避免遗漏关键因素。

在设计机器人课上，老师会让孩子罗列出机器人要实现的功能设计，接着从功能引出各个功能所需要的零部件及其介绍。这样的一次次范式练习，通过启发式给孩子做类似这样一个CAF，让孩子自己学习动脑思考，成长就是这样好的思考习惯点点滴滴的积累。

02多方案选择范式（APC）

APC（Alternatives，Possibilities，Choise）很多问题不可能只有一种解决方案，很多决定不可能只有一种选择。要想把事情做得完美，就应该坚持寻找其他的可能性。

实现某一个具体功能的时候，积木模型的搭建往往是多元化的。孩子们往往执拗于某一种模式，会形成他们思考范式的固化，不利于孩子思考和性格的发展。但多元化的搭建模式引导下，引导孩子尝试多种方案，多样化的方案也就有差异性，有利于培养孩子的审美感和思维活跃性。

03换位思考范式（OPV）

OPV(Other’s Point of View)不同的人往往有不同的观点。即使情况相同，他们看待问题的方式也各不相同。能够知道别人怎样思考，并从他人的立场上来思考问题，都是非常重要的。

带领孩子设计一个摇摇床的大颗粒积木模型，老师会带领孩子想象一个鳄鱼小宝宝坐在床上摇啊摇的场景，然后带领孩子换位思考，引出一个个可能遇到的问题，引导着孩子去解决问题。

经过这样的换位思考范式的学习，带领孩子以多元化角度来分析问题，找出问题，从而进行迭代优化。

04优先考虑范式（FIP）

FIP（First Important Priorities）指出的是优先考虑的某些事项。就是要把注意力投向那些应该被优先选择的事情。

机器人编程课程中，程序的设计往往也是多解决方案的，但是每一种解决方案背后都有着其合适的场景。在实现机器人前进的过程中，既有常规滚轮，又有履带轮，还有不同厚度的轮子，而追求速度的时候，常规的滚轮拥有者更高的电机转化效率，面对复杂地形的时候，履带轮有着更好的运行能力。所以选择之前要考虑到实际运行环境，而优先考虑一些装置。

实际上思考范式的种类还有很多，但是单纯的说教往往很难让孩子领悟。随着机器人编程课程的展开，孩子们不仅能学会的是各种各种的动手能力，还有着科学的思考逻辑能力。