科学干预新思路：ABA行为训练核心解析
在特殊教育领域，应用行为分析(Applied Behavior Analysis)已成为改善自闭症儿童能力的黄金标准。福州东方启音基于40年实证研究数据，开发出适合中国儿童的STAR教学体系。
课程实施三大支柱
| 教学方法 | 技术特点 | 应用场景 |
|---|---|---|
| DTT离散单元教学 | 任务分解/即时强化 | 基础技能建立 |
| PRT关键反应训练 | 自然情景教学 | 社交能力提升 |
| FR常规功能训练 | 环境适应教学 | 生活场景应用 |
分级课程体系设置
课程采用三级进阶模式，每阶段配备专属能力培养重点：
- ▶ Level1：建立基础沟通反应模式
- ▶ Level2：发展社交互动基础能力
- ▶ Level3：提升环境适应综合素质
六大维度能力提升
语言发展模块
包含接受性语言理解与表达性语言输出双向训练，建立有效沟通机制
社交能力模块
通过情景模拟训练眼神交流、情感表达等核心社交要素
教学成果保障体系
采用双轨评估机制确保教学有效性：
- 初期能力诊断评估
- 阶段进展动态跟踪
- 家校协同巩固计划
注：教学数据表明，持续参与课程12个月以上的学员，在主动沟通行为发生频率上平均提升68%
