在进行语言训练过程中，由于年龄的不同，其训练的重点亦有所不同。
1岁以内的小儿，主要进行进食训练及呼吸功能训练。要进行与其年龄相应的语言训练，探讨通过怎样的刺激和游戏促进其语言理解能力的发育。
1岁的小儿，重症者要制定语言训练计划，根据其语言发育的情况制定相应的语言开发计划，重点是促进其语言的表达，促进其说话的能力，使其形成肯定(yes)和否定(no)的概念等。
2~3岁的小儿，重点是发声-构音训练及说话的训练，导入声音语言以外的记号(如文字等)体系。在这一时期，还要判定是否有失语型的语言障碍，并进行相应的处理。
4~6岁是语言发育的充实期，因而要强化上述的训练治疗。
7~10岁仍然需要继续进行语言训练。对于入学读书者，要与学校教师协作，对小儿进行语言开发并要定期检查，发现问题，及时解决。
总之，脑瘫儿的语言障碍的治疗是个长期的过程，要持之以恒。前语言发育的训练及发声-构音训练，是语言训练的基础，必须予以足够的重视。同时，在语言训练中，坐位姿势的调整和矫正，姿势肌张力的缓解和放松也十分重要，这也是使语言训练达到效果的前提。
以上就是小编为大家整理的脑瘫儿童语言训练的要点有哪些的具体内容介绍，有想要为脑瘫儿童进行语言训练的家长可以来做个相关的学习了解，希望对大家有一定的帮助，想要了解更多脑瘫儿童言语训练相关的知识可以继续关注小编为大家带来的后续文章更新。