杭州杨梅红艺术教育

专业的早期艺术教育全球连锁机构

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杭州杨梅红艺术教育
用艺术启迪智慧。 给孩子一个智慧而有品位的人生。 先做艺术家,再做艺术老师。

杭州杨梅红艺术教育-学校环境

FOCUS ON TRAINING / PROMOTE AWARENESS 杭州杨梅红艺术教育 作为横跨四大洲的艺术教育机构,杭州杨梅红通过独特的"双轨制"教学体系,将专业艺术训练与生活美学培养相结合,培养具有国际视野的艺术人才。 查看更多在线了解

杭州杨梅红艺术教育-师资推荐

靳保平

靳保平

靳教授是深圳大学艺术设计学院教授、深圳大学版画研究所所长,对东西方艺术史有极深的研究,经常受邀赴欧美各艺术大学授课或担任访问学者,是国际知名的艺术家和教育家。他有着30多年艺术高校一线教学经验和英文授课经验,为杨梅红的教学工作进行专业学术指导。

肖 琳

肖 琳

肖琳老师担任杨梅红艺术教育研究院院长,负责主持研究院艺术教育理论的研究、课程体系的开发、教学成果的管理、学术活动的策划和学术书刊的编辑出版等,她有着十多年的教学研发经验,是杨梅红“少儿时装教学”首创人。多次赴美国、英国、法国、日本等国家进行学术交流,长期对国际多元文化课程、美学课程和创意课程进行研究。她认为"有趣"是指导一切教学工作的核心,有趣才能激发创造力和热情。

代大权

代大权

代教授是清华大学美术学院教授、中国国家版画院副院长、中国美术馆评审委员会专家组成员,曾获中国美术金彩奖金奖、全国版画展金奖,作品多次入选全国美展,被美国波特兰博物馆、英国牛津大学美术馆等收藏。他担任杨梅红艺术教育研究院国际导师,参与杨梅红的教学理论研究工作。

侯 令

侯 令

侯令先生是享受国务院特殊津贴的教育专家,曾多次被国家教委派往美国考察美术教育,回国后致力于美术教育理论和教学的研究。他撰写了《美术教育与学生人文精神的涵养》等三本专著,参与国家教委全国中小学美术教材标准的制定。他结合了中美艺术教育的特点,把启发式的美式教学理念融入杨梅红的教育理论中,使杨梅红的教学更为系统和专业。

保罗 · 珀斯

保罗 · 珀斯

保罗 · 珀斯先生是杨梅红艺术教育研究院的国际导师,拥有超过30 年的设计与艺术教育的专业经验,曾在威廉 · 德 · 库宁艺术学院等艺术高校担任教授。他总结了美国迈阿密建筑与艺术高中(DASH),印度新德里学前与小学教育项目(AES)等艺术教育的成功经验,带入杨梅红,丰富了杨梅红的教育形式。

吴望如

吴望如

吴教授是清华大学艺术与设计学系、台湾艺术大学师培中心教授,他一直致力于建立海峡两岸良好的艺术交流,推动台湾艺术教育的改革和艺术教育水平。身为杨梅红艺术教育研究院的国际导师,他积极指导杨梅红台湾校区的办学事项,促进两岸的艺术文化交流。

杭州杨梅红艺术教育-学校优势

品牌背景

作为艺术教育领域的标杆机构,杨梅红构建了覆盖全球的教育网络,在华盛顿、深圳设立双课程研发中心,教学点遍布北美、欧洲及亚洲主要城市。机构下设国际私立美校、儿童美术馆、艺术教育研究院等专业分支,形成完整的美育生态链。

教学体系解析

教育理念创新

机构独创"三维智慧培养模型":通过视觉认知训练提升美学判断力,借助创意思维工坊激发想象力,结合艺术实践课程强化创作执行力。这种教学体系已获得国际艺术教育协会(IAEA)认证。

课程架构特色

  • 启蒙阶段(3-5岁):五感开发与色彩认知
  • 基础阶段(6-8岁):造型能力与材料探索
  • 进阶阶段(9-12岁):艺术史研究与创作实践
  • 专业阶段(13-18岁):作品集指导与艺术升学规划

教学优势详解

师资构成标准

教学团队由三大类人才组成:60%毕业于全球TOP10艺术院校,25%具有双年展参展经历,15%拥有艺术教育博士学位。所有教师需通过180天岗前培训,并持续参与季度艺术驻留计划。

教学成果展示

学员作品连续三年入选联合国儿童艺术展,2022年共有37件作品被省级美术馆收藏。青少年组学员在IJCA国际青少年创意大赛中包揽金银奖项,专业阶段学员艺术院校录取率达92%。

机构特色服务

艺术家工作室计划 季度家长艺术沙龙 国际艺术游学项目
每月邀请驻地艺术家进行创作示范 定期举办艺术教育专题讲座 每年组织海外美术馆考察

教学环境实景

教学空间采用模块化设计,配备专业级:

  • 版画工作室
  • 陶艺窑炉设备
  • 数码艺术工坊
  • 光影实验室

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杭州杨梅红艺术教育-校区分布

校区展示

杭州杨梅红艺术教育-学员点评

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