一、课程介绍
  针对感统有障碍的儿童，是否真的就不能像正常孩子一样学习和成长呢？这个观点显然是错误的。针对2-8岁有感统协调问题的孩子，贵阳大米和小米儿童康复中心特提供了儿童感统训练班。
  采取定制化教学方案，通过大运动、感觉统合、手功能、视知觉、注意力五大核心，感觉相关行为、运动与体能能力、生活自理、学习与注意力、游戏与互动五大能力维度，提供针对性能力训练。

  二、适合对象
  1、爱好固执狭隘，重复刻板行为。
  2、感觉异常。表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
  3、多动、注意力分散、自控能力弱发脾气、攻击、自伤等。
  4、社会交流障碍，缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
  5、智力异常，70%左右的小儿自闭症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力。
  6、哭闹不止，睡眠障碍等。
  7、阅读障碍，跳字落字。
  8、不能正常表达，不能对视。
  9、语言及言语障碍。
  10、感觉统合失调。

  三、课程目标
  1、可以提高儿童的学习成绩，改善其厌学情绪，儿童经过一段时间的行为集中感统训练后，动作会变得协调，情绪稳定，注意力会改善，对于学习困难儿童，参加感统训练后学习成绩会显著提高。
  2、对脑神经生理抑制具有改善作用，感统训练对提高儿童精细操作的能力、识别辨别能力、语言表达能力和反应能力等都有明显的好处。
  3、可以提高运动协调能力，对于运动协调能力差的以及运动不协调的儿童效果非常显著。
  4、促进触觉系统的发育。
  5、经过针对性比较强的感统训练，可以改善孩子胆小、爱哭、脾气暴躁和冷漠的状态，帮助儿童抑制或调节感觉信息。

  四、感统失调的表现可能会出现七大类的问题
  1、运动问题；包括平衡感不良；运动计划能力差。
  2、空间感的问题；对环境的知觉多多少少都有问题。
  3、肢体做交叉动作时有困难；左右手交叉活动时，无法有效地控制。
  4、身体不协调；很难双手或双脚合并做相同的动作
  5、视觉统合不足，眼球运动有困难，眼球无法控制视觉移动。
  6、专注力问题，好动不安，注意力无法集中；性格上也可能比较喜欢惹别人、浮躁、脾气差。
  7、话多，但是缺乏组织性，喜欢重复别人的话，用词混淆。