四种出身

  聊到校长，首先谈谈出身，即校长进入行业的成长轨迹。校长的起点不重要，但后期成长却很重要，不同类型的校长有不同的成长轨迹。
  1、员工型校长
  这类校长，老板更关注的是他的忠诚度，或许他在机构校长群体中并不出类拔萃。因为忠诚而被扶持成校长的员工，自身没有经验，加上后期没有专业的培训，容易被老板打差评。因此，员工型校长一定要接受良好的培训。
  2、执行型校长
  这类校长确实在执行力上让老板看到了可取之处，但这类校长常常是“死执行”而忘了思考，老板让你做这件事的目的是什么？有没有灵活变通的空间？不要太过于纠结机构的细枝末节，而应该思考抓重点。
  3、销售型校长
  销售型的校长业绩往往最突出、销售能力强。这类员工当上校长后，整天忙上忙下变得很累，而整个机构的业绩往往并无起色。销售型校长应该更加注重团队的协作和自身感染力，而不是无限度地透支自己，试图靠一己之力提升整个机构业绩。
  4、经营型校长
  把自己当成老板去经营机构。经营型校长经常受夸赞，因为他们站在老板的角度思考问题，而不只单纯、被动地借助机构的资源支持提升业绩、完成目标。做事有老板责任心，真正把自己当成老板，机构才能经营好。

十种能力

  抛开校长出身，普通校长要进阶为优秀校长应具备什么能力？
  1、指导能力和改变观念的能力。业绩高峰期之前，校长要领导员工打好基础功，让员工相信可以取得好业绩，而不是单纯压任务给员工。
  2、培训能力。校长要善于表达，有感染力、洗脑的能力；校长应该是一个培训师、专业导师。
  3、要有目标。找方法，括人脉、团队、激励去达成你的目标。
  4、专业知识能力。
  5、数据分析能力。互联网时代下，数据分析是绝对不能忽略的。
  6、对外沟通能力。一名校长每天要与外界打交道，一定要培养沟通能力，不能什么事情都等总部解决。
  7、对内要有协调各部门的沟通能力。
  8、灵活变通的能力。灵活处理机构内大小事务，括退费、人员调配等。规则是死的，人是活的。
  9、自我提升不断学习的能力。校长绝对不能携带负能量、越级汇报、不执行、个人主义、不讲原则、打压员工。
  10、信任（自信与忠诚）的能力。要敢挑战大校区，挑战领导岗位。