地理学科多维培养方案
学大教育地理教学团队历时三年研发的课程体系，采用场景化教学策略。课程将地理原理与宁波本土案例相结合，比如通过分析杭州湾潮汐现象理解月球引力作用，结合四明山地质构造学习板块运动理论。
教学特色解析
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动态图谱教学法
每节课配备定制化动态地理图示，如通过三维地形模型解析季风形成机制，运用GIS技术演示人口迁移轨迹。
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问题导向学习
设置真实地理问题情境，例如"宁波夏季暴雨成因分析"，引导学生运用大气环流知识进行探究式学习。
课程模块构成
| 知识模块 | 教学内容 | 实践项目 |
|---|---|---|
| 地球系统 | 昼夜更替原理演示 气候类型特征对比 | 日晷制作与观测 |
| 区域分析 | 长三角经济区研究 中东资源分布解析 | 社区商业布局调查 |
能力培养路径
空间定位能力
通过等高线判读训练、GPS定位实践，强化地理空间坐标认知能力。
数据分析能力
教授气候数据图表解读技巧，训练人口统计资料分析能力。
教学成果保障
课程实施三级质量监控体系：每周进行知识点掌握度测评，每月开展综合能力评估，每季度组织区域地理知识竞赛。为每位学员建立专属学习档案，记录42项地理能力发展指标。
