沉浸式英语课程体系
| 年级阶段 | 核心培养目标 | 特色教学法 |
|---|---|---|
| 学前班 | 建立语音意识基础 | 多感官互动教学 |
| 一年级 | 系统化语言输入 | 情景式任务驱动 |
| 二年级 | 逻辑思维构建 | 项目式学习模式 |
| 三年级 | 批判性思维培养 | 跨学科整合教学 |
口语交际能力培养路径
在语言启蒙阶段的教学实践中，北京常春藤国际学校课程设置特别强调口语交际能力的阶梯式发展。通过系统设计的语言输入输出机制，帮助学生在不同学段实现从基础表达到复杂沟通的跨越式提升。
阶段化教学目标
- 学前班阶段侧重语音辨识与简单问答训练
- 一年级着重信息获取与观点陈述能力培养
- 二年级强化逻辑表达与对比分析技巧
- 三年级发展学术讨论与演讲演示技能
分级阅读训练体系
课程体系中的阅读模块采用动态分级机制，根据蓝思指数精准匹配学生当前语言水平。教学团队自主研发的四大阅读策略，有效提升学生的文本解析能力和阅读持久力。
核心教学策略
- 预测推理：通过封面解读与目录分析激活背景知识
- 视觉化阅读：运用思维导图进行内容可视化处理
- 提问策略：培养批判性阅读中的质疑能力
- 总结提炼：掌握信息筛选与结构化重组技巧
写作能力发展路线
写作教学采用过程写作法，从学前班的符号表意训练到三年级的学术写作规范，形成完整的写作能力发展链。课程特别设置每周专项写作工坊，通过个性化反馈机制促进学生写作能力的持续提升。
特色训练模块
- 创意写作：激发想象力与叙事技巧
- 说明文写作：培养信息整合与逻辑架构能力
- 议论文写作：发展论点构建与论据支撑技巧
- 跨学科写作：实现知识迁移与应用能力培养
