绵阳师范学院理学学士；哥伦比亚大学心理学儿童青少年健康心理学专业国家二级心理咨询师。 英国Canhelp学困儿童研究会员；认知行为疗法导师。 长期接受认知行为疗法的系统性训练，以认知行为疗法干预多动，学习障碍为基础。

北京城市学院本科，家庭教育规划师，国家三级健康管理师，心理倾听师，多年一线家庭教育分析评估经验。 主攻正面管教方向，了解学习困难、注意力缺陷多动障碍、自闭症谱系障碍、亲子关系，家庭养育等常见问题。

北京师范大学珠海分校应用心理学专业本科。 心理学专业功底深深厚，通过理性分析，与心理学知识相融合。 在青少年适应性发展障碍和家庭问题领域展现出独特的专长。 熟悉中国家庭教育与学校教育现状。 依据青少年心理发展特点和具体的家庭情况，快速找到问题并制定合适的解决方案。 做到无条件接纳每位孩子，在相处融洽的关系中，帮助学生完成自己的课题。

菲尔兹教育创始人，好家长联合创始人，家庭教育个案导师，中国家庭教育培训讲师。 深耕教育行业20多年，曾帮助5000+学生解决心理健康及学业问题。 在解决青少年抑郁、焦虑、手机上瘾、学习动力不足、注意缺陷、中考规划有较强的实战经验。

国家三级心理咨询师，中科院心理所，家庭教育指导师，1000+小时咨询分析经验，婚姻家庭治疗师。 亲和力较强，面对儿童情绪，可以快速做到理解，公情与接纳。

陕西师范大学应用心理硕士，国家二级心理咨询师，高级心理健康教育教师。咨询时长超过2000小时，好家长家庭教育讲师。师承询证疗法，熟练掌握心理评估和治疗技术，含有认知行为疗法、精神分析等。

深圳大学心理临床与咨询专业研究生，家庭教育指导师，好家长家庭教育导师。 心理咨询长程培训，以认知行为疗法取向为主。 持续接受督导和个人体验，接受行为干预、引导、塑造专业训练。 接受人本主义，动力学等多种流派的培训。

河北科技师范教育学硕士，中科院儿童发展与教育心理专业研究生。美国PET父母效能训练工作坊培训认证，纪亚飞青少年礼仪讲师，青少年成长指导师(高级)。11年心理学教育学学习与实践。有精神分析、CBT、完形治疗、亲密关系，存在主义等相关流派的学习与实践。熟悉儿童及青少年心理发展特点，帮助孩子学习如何与父母进行沟通。善于协助解决孩子学习困难，厌学，情绪冲动，缺乏自信心，人际关系及亲子关系等问题。帮助孩子学习自律、自我控制和树立内心的个人责任感，更少的愤怒爆发和更多的解决问题。擅长修复亲子关系，帮助父母和孩子做好关系建设。

东华理工大学管理学学士，中科院心理所心理咨询师。中国心理卫生协会家庭教育指导师，多年一线社会工作经验。心理学专业功底扎实，熟悉儿童及青少年心理发展特点。善于协助解决孩子学习困难，厌学，情绪冲动，缺乏自信心，人际关系及亲子关系等问题。

南京中医药大学应用心理学专业本科，青少年团体培训师，助理社会工作者，驻校心理团体活动讲师。 拥有较为丰富的青少年教育及咨询、认知训练经验，曾任学校心理健康教育老师。