现代化教育体系的三大支柱

教学架构解析

上海金瑞学校在义务教育阶段构建三维课程体系：按照国家规范设置的基础学科课程，体现学校特色的拓展课程，以及满足特殊需求的定制课程。这三类课程形成互补关系，分别承担知识奠基、能力拓展和个性发展的教育功能。

教学实践突出三大转型特征：从统一进度转向个性节奏，从单科教学转向跨科整合，从封闭课堂转向开放学习。这种转变通过两种方式实现：在课程设计层面采用模块化架构，在教学实施层面建立动态调整机制。

特色课程实施路径

• ● 行走体育课程：融合户外实践与健康管理
• ● 智慧学习模块：整合信息技术与学科知识
• ● 科技创业项目：连接理论学习与商业实践

课程实施建立三级评价体系：基础性评价确保知识掌握，发展性评价关注能力提升，创新性评价激励个性突破。这种评价机制既教学质量，又为课程优化提供数据支持。

招生政策说明

招生对象为年满6周岁的适龄儿童，户籍要求涵盖本市户籍及符合条件的外省市、港澳台和外籍学生。小学部计划设置6个教学班，每班配置不超过24名学生，总招生规模144人。

录取流程严格遵循教育主管部门规定：当报名人数未超过计划数时全部录取；报名超额则通过区级电脑随机派位系统完成录取。学校承诺严格执行"四不"政策：不提前招生、不组织考试、不与培训机构挂钩、不使用境外教材。

空间设计理念

校园规划体现"启学思践"的设计逻辑：启智空间激发学习兴趣，研学空间支持深度学习，思维空间培养批判思考，实践空间促进知识应用。物理环境设计突破传统教室边界，既保留中式书院的文化底蕴，又融入STEAM实验室的现代元素。

教学区域采用灵活隔断系统，可根据课程需求快速重组空间形态。走廊设计为开放式学习区，墙面设置可擦写表面，鼓励学生随时记录灵感。这种环境设计支持项目式学习和跨学科探究，真正实现无边界教育理念。