集体训练对特殊儿童发展的关键作用
在儿童成长发展过程中，个训与集体课构成能力培养的双核心。个性化训练聚焦基础技能突破，而集体环境模拟真实社交场景，二者形成教学闭环。特殊儿童普遍存在技能迁移困难，集体课堂通过多维度情景演练，帮助学员将个训成果转化为实际应用能力。
| 教学场景 | 训练重点 | 能力产出 |
|---|---|---|
| 一对一训练 | 基础技能建立 | 核心能力点突破 |
| 集体课堂 | 多场景泛化应用 | 社会适应能力提升 |
融合半天班课程体系详解
针对4-6岁学龄前儿童特别设计的融合半天班，采用五天连续教学模式，通过系统化课程模块培养八大核心能力：
- ✔ 情景化社交沟通训练
- ✔ 多模态环境指令响应
- ✔ 同伴协作任务完成
- ✔ 课堂常规建立与维持
课程分级实施策略
基础班教学重点：
采用PECS图片交换系统，着重解决沟通障碍与行为管理问题，建立基本课堂常规
进阶班教学重点：
深化社会认知能力，开展心智解读训练，培养复杂场景下的问题解决能力
特色教学模块解析
课程模拟真实幼儿园场景设计，包含三大特色教学环节：
情景模拟教学
从晨间签到到离校整理，完整还原校园生活流程
多学科整合
融合音乐、手工、故事等多领域教学内容
个性强化模块
可选配语言训练、感觉统合等专项课程
家长常见问题解答
如何判断孩子适合基础班还是进阶班？主要依据语言发展水平和环境适应能力进行评估，建议通过专业测评确定适宜的教学阶段。
课程周期如何设置？通常建议连续参加3个月基础训练，经评估后进入进阶阶段，具体根据个体发展速度调整。
