PECS®课程-上海雅恩辅育

上海雅恩辅育的PECS®课程适合不会说话孩子，特别是因为沟通障碍而导致情绪行为问题突出的孩子。通过咨询顾问的讲解、示范，大量的视频案例，家庭作业演练，让家长学会PECS各阶段的全部实操方法，帮助孩子成为积极主动的沟通达人!

课程简介

PECS®是一种独特的替代/扩充沟通系统，由Andy Bondy博士和言语语言病理学家Lori Frost于1985年在美国特拉华州自闭症项目中创立。PECS®最开始是用于该项目中的学龄前自闭症儿童。此后，PECS®已成功应用于世界各地成千上万各年龄段认知、生理和沟通有障碍的学习者。PECS®分为六个阶段，在开始阶段，教学生将一张想要的物品或活动的图片，交给一位“沟通伙伴”，这位沟通伙伴会立即给予交换，将此交换视为一个请求。接着，该系统会教导对于图片的辨别，以及如何把图片组合在一起构成句子。在更高级的阶段时，会教会使用修饰词、回答问题以及发表评论。PECS®的主要目标是教导功能性的沟通。研究表明，一些使用PECS®的学生也会发展出言语。其他的学生可能过渡到使用言语发生设备（SGD）。有大量研究支持PECS®作为一种以实证为依据的干预法的有效性，这一类研究项目正在继续增加，迄今为止，全球已有超过150篇研究论文。
雅恩自2013年直接从美国引进图片交换沟通系统（PECS），独家翻译了《PECS图片交换沟通系统培训手册》，并多次邀请PECS创始人及其团队的顾问前来亲授课程。2017年，雅恩正式获得美国PECS独家授权成为PECS中国分部，雅恩创始人边琼霞老师任PECS大中华区教学督导，雅恩的专业骨干更是拥有PECS多项认证培训证书。

图片交换沟通系统PECS是什么

图片交换沟通系统不需要复杂的昂贵的材料，根据家庭成员，教学人员，养育照顾者的想法而创制，随时可以运用在各种场景。
一开始就教导学生把一张想要的物品的图片交给一位“沟通伙伴”，这位沟通伙伴将这样的交换看成是一个请求。随着训练计划的持续进行，教导学生对图片的分辨，以及将图片放到一起组成句子。在更高级别的训练阶段中，教导学生回答问题和发表评论。
图片交换沟通系统（PECS）的起源
1985创立于美国德拉华州自闭症项目，迄今已有30余年历史，历经临床实践验证。
联合创始人：心理学博士Andy Bondy和言语病理学家Lori Frost，行为心理学与言语沟通训练的完美结合。
作为一种独特的扩充/替代沟通干预法，最早用于自闭症谱系障碍和其他相关的发展障碍。如今，PECS因聚焦于主动沟通而获得全世界的认同。
图片交换沟通系统（PECS）的优势
由孩子主动发起沟通而不是对于提示的反应
从一开始教学就强调泛化，为了更好生活运用和适应
有利于获得语言
在玩的过程中增进社交接触
花费在行为管理上的时间可以减少
由于其沟通手段是图片，因此能够较为容易地被社会和同辈理解

图片交换沟通系统（PECS）适用人群

适合不会说话，或者会说话但不会主动沟通的孩子，特别是因为沟通障碍而导致情绪行为问题突出的孩子。包括自闭症谱系障碍，语言发展迟缓，脑瘫，唐氏综合症，发展性言语失用症，头部外伤等沟通障碍群体。年龄不限。
希望理清句子逻辑、增加词汇量、增加句子长度的孩子也可以应用PECS。