北京世青国际学校作为IB课程教学标杆机构，历经17年教学实践积累，形成独特的课程实施体系。面向6-10年级学习者构建的知识网络，突破传统学科界限，着力培养具备跨文化沟通能力的未来人才。
课程体系核心架构
国际文凭中学项目（IBMYP）课程体系
| 教学模块 | 培养目标 |
|---|---|
| 学习方法论 | 构建个性化学习体系，强化自主学习能力 |
| 人类创造研究 | 理解科技与人文的共生关系 |
| 社会健康教育 | 建立全面健康管理体系 |
特色教学实践
三维能力培养模型
教学团队通过跨学科项目制学习，将知识应用能力分解为三个维度：学术研究能力、社会实践能力和创新思维能力。在环境教育模块中，学生需要完成社区生态调研项目，整合生物、地理、经济等多学科知识。
典型教学案例
十年级学生团队完成的「城市湿地保护方案」项目，成功入选联合国环境规划署青年创新计划，展现课程培养的实际成效。
教学成果保障体系
- ▶︎ 每周个性化学习反馈机制
- ▶︎ 季度学术能力评估报告
- ▶︎ 毕业生升学跟踪服务
教学团队由IB认证教师领衔，平均教龄超过8年，定期参与国际教研交流，确保课程实施质量。
