北京世青国际学校构建的IPC国际小学课程体系，专为5-11岁学习者设计。该课程采用主题式教学模式，每个教学单元均整合语言、数学、科学、艺术等学科知识，建立跨学科的知识网络。
课程体系核心特征
| 年龄段划分 | K班至五年级三阶段递进 |
| 教学语言配置 | 英语主导教学，中文作为核心语言课程 |
| 能力培养维度 | 学术能力与八大核心素养并重 |
跨学科课程架构
课程框架涵盖六大知识领域，各学科内容通过主题单元实现有机整合。例如在"环境保护"主题中，学生将同时接触科学实验、数据统计、调研报告写作等跨学科内容。
- ◆ 人文领域：包含历史地理模块，培养文化理解能力
- ◆ 科技创新：整合编程基础与工程设计思维
- ◆ 艺术修养：包含视觉艺术与表演艺术双模块
三维培养目标体系
知识建构维度
建立跨学科知识网络，掌握核心学科概念与研究方法论
能力发展维度
培养批判性思维、创新解决问题能力及团队协作技巧
素养培育维度
塑造国际视野、文化包容性及终身学习意识
教学实施特色
采用双师协同教学模式，中外籍教师共同设计实施教学方案。课堂组织形式突破传统，包含项目工作坊、户外探究课、学术辩论会等多种形态。
典型教学场景：学生以小组为单位，通过实地考察、数据收集、模型制作、成果展示等完整流程，完成"城市生态系统"研究项目。
