成都东方启音

专注于帮助儿童克服发育及学习障碍

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成都东方启音
提供专业儿童言语发展及早期筛查 临床训练与干预服务的专业机构 以专业帮助孩子健康发展成长
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成都东方启音-学校环境

FOCUS ON TRAINING / PROMOTE AWARENESS 成都东方启音 作为国内儿童言语发展领域的开拓者,成都东方启音构建了包含ST言语康复、OT职能训练、ABA行为干预等多元化课程体系,通过国际认证的评估系统与本土化教学方案,已帮助数万家庭突破沟通障碍。 查看更多在线了解

成都东方启音-师资推荐

宋然

宋然

宋然 东方启音主任训练师 东方启音内部培训师 临床技术指导 从事言语训练行业近10年 临床训练及评估案例2000余名 获得SRJ及认知、 STAR课程等专业培训证书 从事儿童言语、逻辑认知表达干预及培训 负责儿童言语训练的个案评估、训练,病例管理及员工、家长培训,主要负责言语训练的课程研发、临床教学管理、个案评估、训练、病例管理、家长及训练师培训

Joel Arick

Joel Arick

Joel Arick STAR 疗法创始人 教育者 研究员和培训师 阿瑞克博士(Dr.Arick)是波特兰州立大学(Portland State Univeristy)的荣誉教授,在自闭症领域里面是一个拥有近40年经验的教育者、研究员和培训师。 阿瑞克博士(Dr.Arick)是在世界范围内广泛使用的STAR(英文全称“Strategies for Teaching based-on Autism Research”,即:基于自闭症研究的教学策略,简称为“星疗法”)和相关的课程体系的主要创始人。 同时,也是自闭症领域其他几个公开出版过的课程的联合创作人之一。这些课程包括ASIEP-3(Autism Screening Instrument for Educational Planning-3,2004,教育计划中的自闭症筛查-第三版,2004)、KADI(Krug Asperger Disorder Index,2003-Krug阿斯伯格综合征索引,2003年版)、FACTER Program(Functional Assessment and Curriculum for Teaching Everyday Routine,2004

Joyce Phang

Joyce Phang

Joyce Phang 在洛杉矶获得行为和临床心理学硕士学位; 为3-2岁发育障碍儿童(包括自闭症,多动症,唐氏综合症等)提供行为服务,有10年经验; 对有特殊需要的儿童进行行为和技能评估; 为有攻击性行为,破坏公物,自我伤害等行为的孩子提供训练计划; 专注于技能习得包括增加语言,社会技能,如厕训练,食物选择等; 向有特殊需要的孩子父母提供家庭式家长培训。

Sally Hewat

Sally Hewat

Sally Hewat Sally Hewat教授曾与澳大利亚Trinh基金会合作,共同为越南大学建立言语训练院系,并获得由胡志明市人民委员会颁发的奖章,以此感谢她为越南言语训练领域的卓越贡献。 2015年-至今,Sally Hewat带领澳大利亚纽卡斯尔大学Newcastle言语病理学系毕业生到东方启音全国各中心实习,推动中国国内言语训练行业发展。

Sheila Magee

Sheila Magee

Sheila Magee 希拉(Sheila)作为公立学校的老师、学校心理学家和管理人员服务了超过30年。 她一直都在教授和改进学龄前、学龄期级别的自闭症课程。 这些课程都融入了STAR课程的教学策略,也作为示范性的培训场所为公众服务。 希拉拥有多年的引导和教学STAR课程技巧的经验,包括:DTT回合式训练、PRT关键反应训练、日常生活的教学、正向行为干预及支持等。 除此之外,希拉也在大学课堂内为教育工作者进行特殊教育的教学指导。

崔广利

崔广利

崔广利 香港言语训练师协会附属会员; 中国言语训练协会(HK)专家顾问; 2005年在日本鸟取县米子市康复医学中心考取言语及吞咽疗法临床证书; 2009年考取美国口肌训练四级证书、美国SAS自闭症诊疗课程-STAR培训证书; 在康复医学院、妇幼保健院从事心理及言语康复教学、临床评估及培训30年经验; 长期担任东方启音课程及技术研发培训导师,策划并参与澳大利亚纽卡斯尔大学言语训练师助理 (Speech Therapy Assistant)课程。

成都东方启音-学校优势

成都启音专家团队

专业团队构建核心优势

教学团队由30位国内外领域专家组成,定期开展临床督导与专题培训。其中400余名训练师持有SRJ国际认证,形成阶梯式人才培养体系。专家组成员每年进行跨区域教学巡查,确保各中心课程实施质量。

三大课程体系详解

A-发音口肌课程

针对口部肌肉发育滞后学员,课程融入国际先进评估工具。通过多模态训练系统,改善构音器官协调性,教学方案包含14个训练维度,每个阶段设置明确的能力发展指标。

B-认知逻辑课程

课程研发团队与南京特殊教育师范学院建立战略合作,将12年临床经验转化为系统化教学模块。课程设计包含36个认知发展阶段,采用动态评估机制调整教学策略。

OTSC-职业训练课程

基于大陆学员特点优化的感觉统合课程,包含前庭觉、本体觉等8大训练模块。教学团队通过2000+案例研究,开发出更适合本土学员的课程实施方案。

特色教学保障机制

  • 双周教学效果评估系统
  • 学员成长档案电子化管理
  • 家长沟通会月度机制
  • 训练师分级考核制度

教学中心配备标准化训练教室,所有教具均通过安全检测认证。课程实施采用小班制授课模式,师生配比严格控制在1:3以内,确保个性化指导质量。训练方案每季度进行效果复盘,根据学员进展动态调整教学重点。

国际专家团队每年进行两次集中教研,同步更新全球言语治疗领域最新研究成果。教学案例库累计收录8000余个典型干预案例,为课程优化提供数据支持。家长可通过专属平台实时查看学员课堂表现及进步曲线。

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成都东方启音-校区分布

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成都东方启音-学员点评

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