北京赫德双语学校构建的小学STEAM教育体系，通过沉浸式项目学习推动认知发展，在工程实践环节中培养问题解决能力。课程采用"做中学"理念，将抽象概念转化为具象操作，帮助学生在探究过程中建立跨学科知识网络。
多维能力培养体系
区别于传统分科教学，赫德课程设置特色在于：
- 真实问题驱动的项目制学习模块
- 工程思维与艺术审美融合培养方案
- 可迁移的核心素养培育路径
核心素养培育路径
课程设计突出三大维度能力塑造：
| 能力维度 | 培养路径 | 评估方式 |
|---|---|---|
| 系统思维 | 复杂问题拆解训练 | 项目过程记录分析 |
| 创新实践 | 原型制作迭代优化 | 作品多维评估体系 |
特色教学实施策略
认知建构模块
通过主题式情境创设，引导学生建立学科概念间的实质性联系。在机器人编程项目中融入几何原理应用，在建筑模型设计中渗透力学知识理解。
实践创新模块
设置开放性设计挑战，如环保装置制作、智能家居模型开发等真实课题，要求学生完成从方案设计到实物呈现的全流程实践。
课程实施成效验证
教学评估数据显示，参与课程的学生在以下维度有显著提升：
- 复杂问题分析能力提升42%
- 跨学科知识应用能力增强37%
- 创新方案产出量增加55%
- 团队协作效率提高28%
