非正式机构的教师可能会遇到诸如课堂上不活泼、不耐心等问题。如果你遇到一个不耐烦的老师或者一个不能引导孩子对芭蕾舞感兴趣的老师,从长远来看,孩子们会害怕和厌恶芭蕾舞。
一些非专业教师只追求统一的实践,没有根据自己孩子的情况制定培训计划。除了能够说他们可以放下垂直的叉子和水平的叉子之外,孩子们基本上不能跳出他们自己的舞蹈,当他们听到音乐时,他们没有自己的想法和感觉。孩子们仍然怯场,他们跳的舞也不尽如人意。他们没有任何真正的能力和信心去表现。
专业是芭蕾舞教师必备的素质。
非正式机构的教师可能会遇到诸如课堂上不活泼、不耐心等问题。如果你遇到一个不耐烦的老师或者一个不能引导孩子对芭蕾舞感兴趣的老师,从长远来看,孩子们会害怕和厌恶芭蕾舞。
一些非专业教师只追求统一的实践,没有根据自己孩子的情况制定培训计划。除了能够说他们可以放下垂直的叉子和水平的叉子之外,孩子们基本上不能跳出他们自己的舞蹈,当他们听到音乐时,他们没有自己的想法和感觉。孩子们仍然怯场,他们跳的舞也不尽如人意。他们没有任何真正的能力和信心去表现。
在缔艺芭蕾,每位老师都有成熟的芭蕾舞分级指导经验、丰富的获奖经验和多年的艺术舞蹈教学经验。
每位老师首先要了解孩子,结合孩子的个性特点和每个孩子的生理优势,因材施教。
严格掌握基本技能,规范和训练各主体的表演角度和舞台表现管理。将基本技能转化为肌肉记忆,每节课进行大量的音乐反应训练和模仿想象练习。
随着不断的练习和强化,孩子们的音乐感、动作感和听觉都在不断的提高和进步,最终在表演舞台上大放异彩。