孩子上课听不懂，往往与孩子的听知觉能力有关。
听知觉能力的强弱并不代表听力的好坏，听知觉能力主要包括：听觉注意、听觉分辨、听觉反应、听觉稳定。其中，每一项能力的不足，都会影响孩子的学习成绩。
比如，听觉注意不足，将造成孩子无法听到老师讲解的重点内容，注意力难以持久；听觉分辨不佳，则导致孩子听课时，分不清拼音相近的汉字、词语等；听觉反应不强，则造成孩子听课容易分神、东张西望、注意力难以集中；听觉稳定不足，会使孩子听课后记不住老师讲解的重点内容，特别是记不住、忘得快。
解决办法
怎样提高孩子听觉能力，家长要教孩子学会倾听。
鼓励他把别人的谈话复述下来。还可以尝试将故事只讲一半，让孩子猜结果，并且在讲故事中多发问，让孩子回答。
为了提高孩子听力中的辨别力，可以让他看电视节目，辨别不同动物发出的声音，或者在闹市中录音让孩子听，辨别不同的事物。
家长每念一个词语，孩子认真听，听到电器就马上举起右手，听到学习用品就马上举起左手。
熟悉游戏过程之后，可以适当加快速度，这需要孩子更加集中注意力。
02、作业完不成
孩子写作业慢，大部分是因为孩子注意力不集中，另外有一些是因为孩子的精细动作能力较弱，导致写字经常出线、出格、出错，然后作业完成不了。
精细动作能力主要是指孩子手部的精准动作，还包括手眼协调能力，对孩子未来的全脑发育影响深远。
解决办法
在平时生活中，家长可以让孩子尝试做一些手部游戏，锻炼孩子的小肌肉精细动作，这样可以很好地刺激孩子的脑部发育，从而改善孩子的注意力不集中问题。
画画、贴纸折纸以及剪纸，都是特别好的训练手指、手腕、手臂精细动作配合的游戏。
橡皮泥、面团也是锻炼手部精细动多的好玩具，捏啊、揉啊、压啊、按啊，对于锻炼小手指的灵活度以及力度，都是很不错的。
现在有很多类似“穿针引线”的玩具，它们不仅能够训练孩子的食指和拇指以及和手腕的配合，还有助于孩子的手眼协调能力和耐性的培养。
用一句话概括，玩具和游戏是孩子非常喜欢的伙伴或老师。
03、性格不合群
孩子怕生和不合群，除了与后天的家庭成长环境、父母的教育方式有关外，更多与孩子的感觉统合能力中触觉功能相关。
触觉功能是从婴儿时期就开始形成的，是孩子认识世界的基本方式，也是帮助孩子建立自己和他人联系的边界。
良好的触觉体验带给孩子安全感，而触觉不佳的孩子常见的问题是在家和在外判若两人，如粘人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、坏脾气、固执、挑食、咬人等，这些问题将深深影响孩子情绪和人格的健全发展。
解决办法
在温度合适的范围内，让孩子去感受不同水温的刺激，可以先来用手感受，然后用头，随后再全身。在洗澡时，用喷淋头去刺激孩子，促进他适应。
可以用木梳子的尖端来刺激孩子的头皮，可以顺着梳也可以逆着梳，也可以让孩子自己做，向左、向右、向前、向后，各梳25下，一共100下。
用干毛巾或者丝绸，以中等的力气刷孩子的手臂、前胸、后背、腿部，可以边刷边讲故事，消除孩子的紧张。对于过度敏感的孩子，不要太用力，可以慢慢的刷，让他适应，同时要注意不要刷孩子的敏感部位。另外，可以在刷的时候涂一些爽身粉。
04、乱糟糟不整理
孩子之所以养成这样不良的习惯，跟家庭教育是有很大关系的。具体的说，是因为家长没有传递好给孩子整理的习惯，比如家长经常随手乱丢东西，另外没有营造分类的环境，再就是有一些家长，总跟着孩子后面收拾，更加纵容了孩子不及时收拾、乱扔乱放的习惯。
另外，孩子不思整理也有可能与孩子感觉统合能力中的前庭功能有关，其表现为多动不安、走路易摔倒、原地打圈晕眩、上课不专心、爱做小动作、任性兴奋、好动、自控能力差、常常碰撞身边的东西、顾此失彼、乱放东西、不思整理等。
解决办法
孩子具有极强的模仿力，他们会在无意中模仿父母的做法，如果你经常把家里收拾的非常干净，那么在这种环境下，他也会很快养成一种良好的习惯。
在日常生活中或者在孩子看动画片中，如果有关于整理东西的一些场景，要适时的和孩子描述出来。让孩子明白，整理自己的东西是一种责任感的表现，让孩子产生良好的行为意识，为孩子以后的自觉性打下良好的基础。
带孩子做一些摇晃、旋转、跳跃、平衡类运动，比如荡秋千、旋转木马、蹦床、踩平衡板等能带来速度感、距离感、位移感变化的运动，以刺激孩子的前庭觉。
孩子在生活中也是状况百出,家长对孩子要有一份耐心,陪孩子一起成长。
以上就是本篇文章的内容,如有疑问,欢迎前来咨询了解。
